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关键词：归纳与整理教案范文

正文

金属矿物的开发利用

授课教师：

朱思凡

授课时间：2019.6 授课班级：

2.13 本章教材内容的编排有两大特点：一是突出主题，即自然资源→综合开发→有效利用→合成物质→可持续发展；二是体现基础，即氧化还原反应和金属的性教材分析

质及金属的冶炼。教材内容上既对以往所学知识的总结，又使学生学习知识得到延伸。

学生在化学必修1中深入地学习了金属及其化合物的知识，通过必修2学生对学情分析

于金属资源的开发利用知识有了一定的了解，为本节课的学习打下良好的铺垫。

知识与技能目标

1．知道根据金属的活动性不同，可分别采用加热、电解、还原剂还原等方法冶炼金属。并能从能量的角度选择金属的冶炼方法。

2．能够书写相关的化学方程式。

教学三维过程与

目标

方法目标

2．活动探究，通过了解金属资源的开发，金属冶炼，培养学生归纳能力，比较能力。

情感态度与价值观目标

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

了解金属的冶炼

掌握运用于不同金属的冶炼方法

多媒体辅助教学和探究法相结合。

比较、分类、探究、归纳、观察练习

教学过程

教学环节

教师活动

根据课前的复习，回答下列问题：

1.什么是合金？合金与其成分金属的性质有哪引入新课

些主要差异？

2.什么是黑色金属材料？什么是有色金属材料？常见的有色金属单质有哪些？

学生活动

通过回答问题，检测学生自主复习的程度，同时加深对概念的理解

1．帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝的意识。

2．使学生感受人与社会的和谐发展，热爱自然，热爱化学。

1．自主学习，培养学生自学能力。

3.钢铁根据含碳量的不同，可以分为哪几类？含碳量对钢物理性质有什么影响？

3.常见的铝合金有哪些？常见的铜合金（青铜、黄铜、白铜）主要包括哪些金属？

4.我国历史上金属材料的使用顺序是什么？被称为“21世纪金属”的是哪种金属？

5.金属材料使用的顺序与金属的什么性质有关？

【思考】

1.金属在自然界中以什么形式存在？

2.金属的冶炼方法主要有哪些？

电解法适用于哪些金属？这些金属性质上有哪些共同特点? 如何冶炼金属钠？电解氯化钠溶液是否可行？

如何冶炼金属镁？冶炼过程中有哪些注意事项？

如何冶炼金属铝？冶炼过程中有哪些注意事项？

新课讲授

热还原方法适用于哪些金属？常见的还原剂有哪些？

回忆高炉炼铁的原理，思考能否得到纯净的金属铁？

回忆铜的两种冶炼方法：火法冶炼和湿法冶炼的原理是什么？

通过对问题的回答，加深学生对知识的记忆与理解，建立知识回忆铝热实验的操作，现象，原理及注意事项。

网络。

热分解方法适用于哪些金属？

自然界中金如何收集，利用了金的什么性质？

【归纳】金属冶炼的原理就是：将化合态的金

属变为游离态的金属，发生还原反应。

归纳总结

在金属的存在形式、金属的冶炼方法和金属的性质之间建立起联系，加深学生对知识的理解。

讲解习题

作业布置

讲解习题

完成练习册上对应习题

第1课时

金属矿物的开发利用

1．金属的冶炼原理：利用还原的方法，使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。

2．金属的冶炼方法

板书设计

K Ca Na Mg Al

Zn Fe Sn Pb H Cu

Hg Ag

Pt Au （1）电解法；

（2）热还原法；

（3）热分解法；

课后反思

加深理解，巩固知识

资料摘要

归纳与整理教案范文

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5ygggwenku_157201

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关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教案范文是什么类型的资料？

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