2 做守规则的小学生教学设计一等奖

一、教学目标： 1. 情感目标：引导学生树立高度的社会责任感。培养学生的自我保护意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。 2. 能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，使学生学会观察生活，学会表达自己的见解，具有初步的小组合作能力。 3. 知识目标：使学生在游戏中体验、了解规则，形成规则意识，自觉遵守规则。

二、教学重点：体验了解规则，初步形成规则意识，遵守规则。 三、教学难点：对违反规则的事件进行准确的判断。 四、教学准备：游戏所需道具以及课件

五、教学过程 （一）创设游戏导入，了解规则的重要性 导语：师：同学们都喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：现在呀老师就想请几个同学一起玩一个托物传递的游戏，有谁愿意参加呢？

好，你们七个是第一组，站好，一会儿用这个乒乓球拍托着这个乒乓球，从第一个同学开始往后传。你们六个人第二组，也站好，一会儿用盘子托着这个乒乓球，从第一个同学开始往后传。看看哪个组最先传完，大家听明白了吗？好，准备，开始！哪个组赢了呢？是第二组，恭喜第二组取得胜利。

师：怎么了？大家有异议。你来说。这个同学觉得这个游戏不公平。那，要想让游戏公平一点，你觉得应该怎么做？这位同学觉得应该让两个组人数一样，传递的东西也一样。嗯，有道理，感谢你的好建议，请坐。还有补充的，这位同学，你觉得应该统一托物品时的动作要求，不能碰触乒乓球，从哪里掉了就应该从掉的地方重新向后传。大家同意吗？都同意，你考虑得真周全，请坐。你们刚才说的这些，属于游戏的什么呢？对，游戏规则。看来参加游戏前，应该先定规则，参加的人都遵守游戏规则，游戏才公平，才能顺利进行，大家才能玩得开心。生活中除了游戏规则，规则还存在于哪些地方呢？今天我们就来一起探讨这个话题“规则在哪里”（板书课题）

（二）合作处理信息，感知规则的普遍性 1.师：请同学们打开书46、47页，看看自己会有什么收获？ 看完了，谁来说，请你，你的收获是知道了用完东西放回原处，晚上声音不要太大。规则存在于家庭里。

你知道了上下楼梯靠右行，按时到校上课，规则存在于学校里。

你知道了要排队付款，违反球规，黄牌警告，要保护山林，红灯停，绿灯行，规则存在于社会里。师板书（家庭、学校、社会）

师：通过自己的学习，同学们有了这么多收获，老师真为你们感到骄傲。 2.课前，老师也让每个小组从分别从家庭规则、社会规则、学校规则做了调查，现在就请同学们将自己的调查结果在小组内讨论，交流一下，一会儿小组派一个代表来汇报。

讨论好了，请调查家庭社会规则小组来汇报。

家庭规则：饭前便后要洗手，进门换拖鞋，

按时起床

学校规则：见到老师要问好，上课大胆发言，课间活动守秩序，遵守学校的道德规范，在阅览室要保持安静，有事咨询要有礼貌，说普通话用规范字讲文明语。

社会规则：排队上车，主动刷卡，看电影不吵闹

不能破坏公物，不闯红绿灯，保护环境

（三）我当规则小判官，理解规则的重要性

1.明辨是非，加深对规则的了解

师：规则无处不在，可是生活中国每个人都遵守了吗？现在请同学们当小判官，进入规则考场，判断以下行为是否遵守规则。如果没有，又违反了什么规则。(教师出示图片资料）

他们违反了：上课专心听讲、不打扰他人、文明排队不吵闹。这违反的是学校规则。

他们违反了：小学生不能骑车，不能带人，不横穿马路，不横穿铁轨、走地下通道，车辆禁止通行的地方不能通行。他们违法的是交通规则。

他们违反的是：排队等候，公交车上要主动给老人孩子让座，爱护环境，文明观赛规则。他们违反的是社会规则。

师总结：生活中处处有规则（板书），这些规则是人们约定俗成的，违反了它，会伤害自己和他人，有的还会受到法律的制裁。所以，请每位同学关注规则，遵守规则。

2.师：《小学生日常行为规范三字歌》就对我们小朋友的日常行为提出了具体的要求。请大家一起读一读。

请同学们对照行为规范表，与同桌说说哪些自己方面做得好，哪些方面还没有做好，今后有何打算。

（学生对照日常行为规范表，与同桌交流。）

师：我们班上日常行为规范做得好的，有哪些小朋友？

生1：王晓宇同学特别有礼貌，是我们学习的好榜样。 师：老师把“行为规范示范生”奖状颁发给你。请上台，还有哪位同学，请上台领奖。现在老师颁发“行为规范示范生”奖状。请全体同学用掌声向他们表示祝贺。

小结语：希望大家都能时常用行为规范检查自己的行为，获得奖状的同学不能骄傲自满，没有评比上的同学也不要气馁，应该继续努力。我们的目的不是为了得到奖状，而是为了更好地遵守规则，改正自身的不足，成为一名合格的小公民！ 3.了解了这么多生活中的规则，同学们现在有什么感受？生1：我的感受是：规则太重要了，如果人们都能增强一点规则意识，生活就会多一份安全。

生2：规则是供大家遵守的制度，今后我一定要自觉遵守。

生3：我以后过马路要走人行横道。

生4：我以后去商店买东西交钱时一定排队。

（其他学生发言省略）

师：老师相信你们一定会成为生活中遵守规则的好孩子，加油吧。 4这节课，我们交流发现了很多规则，那么下课时应该有什么样的规则呢？同学们想一想，比比看，谁做得最好。