1.在观察中比较优秀教案案例｜教案在线预览

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1、在观察中比较教学设计红花岗区第十三小学范正美一、教学目标科学概念目标：观察物体的相同之处与不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究目标：能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和观察结果，并与同学讨论、交流。具有对探究方法进行反思的意识。科学态度目标：

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所属课文：1.在观察中比较

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2021-03-19 10:54:41

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学校：遵义市红花岗区第十三小学

1.在观察中比较优秀教案案例

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关键词：1.在观察中比较优秀教案案例

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1、在观察中比较教学设计

红花岗区第十三小学

范正美

一、教学目标

科学概念目标：

观察物体的相同之处与不同之处就是在进行比较。

不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

科学探究目标：

能从多种角度观察和比较物体。

尝试用排序的方式来描述和观察结果，并与同学讨论、交流。

具有对探究方法进行反思的意识。

科学态度目标：

愿意倾听他人的意见，乐于讲诉自己胡观点。

乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

二、教学过程

1.聚焦

师：小朋友们！今天老师带来了一些你们可能很喜欢的朋友哦!想知道他们是谁吗？

生：想

师：（ppt展示恐龙图片）我们一起来看看他们是谁呢？

生：恐龙！

师：哇！恐龙朋友们好吵啊！他们在吵什么呢？

生：争大小

师：他们越吵越厉害了，这可怎么办呢？你们能帮帮他们吗？

生：能

师：哪谁愿意来给他们做裁判呢？

生：交流

师：刚才小朋友们进行了仔细的观察，并且在观察中比较了恐龙的大小（板书课题）

师：可是有的同学认为这只大，有的认为那只大，还是没能帮到恐龙朋友们，这该怎么办呢？咦，老师想到了一个好方法，你们想知道吗？

生：想

师：不过我这里有一个挑战任务，只有完成挑战任务的小朋友老师才能告诉

他帮组恐龙朋友的方法哦！你们敢挑战吗？

生：敢

2、探索：比较恐龙模型的大小

师：下面我们一起看看我们的挑战任务是什么呢？（ppt展示图片）为每个小组准备了四只恐龙模型，为了方便比较，我们给恐龙们取了新名字哦！（介绍恐龙编号）你们的任务就是比较他们的大小，（你们有哪些方法比较他们的大小呢？生：交流方法）还要给他们排队，并且把排队情况记录在第8页表格中。我们来看看其他小朋友是怎么做的呢，（ppt边展示边讲解）你们能做到吗？

生：能

师：老师相信你们做的更好！下面小组长领取材料开始挑战吧！

生：活动开始

3、研讨

师：那个小组愿意上来分享你们比较方法呢？

生：展示比较方法、记录情况

师：刚才小朋友们用了哪几种方法比较恐龙模型的大小呢？

生：高矮、胖瘦、长短（板书）

师：哪现在你们能用这些方法帮助刚才吵不停的恐龙朋友们了吗？

生：能

师：小朋友非常棒！很快就学会了这些方法。你们回去后看看还能用它解决那些问题呢？

关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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