2.起点和终点教学设计第一课时｜教案在线预览

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起点和终点古田一小雷陈琴教学目标： 1、通过观察、动手操作，明确共同的起始线是公平比较的基础，掌握标记起点和终点的方法。2、明白确定起点和终点是测量的基本要素，学习用纸带测量青蛙跳远的距离。3、尝试以图表的形式记录和组织信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.起点和终点

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2018-05-30 21:17:00

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学校：古田县第一小学

2.起点和终点教学设计第一课时

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2018-05-30 21:17:00

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关键词：2.起点和终点教学设计第一课时

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起点和终点

古田一小雷陈琴

教学目标： 1、通过观察、动手操作，明确共同的起始线是公平比较的基础，掌握标记起点和终点的方法。

2、明白确定起点和终点是测量的基本要素，学习用纸带测量青蛙跳远的距离。

3、尝试以图表的形式记录和组织信息。愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点，能分工合作。

教学重难点：引导学生掌握标记起点和终点的方法，学习用纸带测量。学生准备：两人一张8开图画纸、一支彩笔、固体胶、剪刀、每人一本《科学活动手册》。教学过程：一、导入新课： 1、出示导航地图：你知道我去哪儿玩了吗？为什么？

2、板书课题：起点和终点

二、聚焦

：怎样才能知道谁跳得更远呢？

1、观看运动会视频。

2、交流、讨论：

起点和终点分别在哪里？

3、怎样才能知道谁跳得更远呢？

（用卷尺量出起点到终点之间的距离）

4、观察图表，你发现了什么？

总结：在跳远比赛中，踩线或超线就算犯规。

三、体验活动：立定跳远

得出结论：公平的跳远比赛，一定要对齐起点，再比较终点。

四、活动探索：青蛙跳远比赛 1.青蛙试跳。

2、看视频，明确青蛙跳远操作步骤：

在青蛙起跳点画一条线表示起点，在青蛙落地点画一条线表示终点。

3、青蛙跳远比赛。 4.小组探究：怎么知道哪只青蛙跳得远？（1）看图示，学习用纸带测量，并评选出小组冠军。

(2)要求对齐起点,然后比较终点。（3）贴各小组冠军的纸带,让学生观察、比较

“谁的纸蛙跳得最远”,评出全班跳得最远的青蛙。五、实践活动：折一架纸飞机，比比谁的飞机飞得远。

板书设计：起点和终点

对齐起点（竖贴纸带）

比较终点

关于本教案的常见问题

Q：2.起点和终点教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.起点和终点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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