（听赏）苏三起解优质课教案整理

京剧——苏三起解

北星小学

徐晔

教学目标：

1、乐于参与京剧实践活动，在感受、了解巾子丑的过程中，增强对行当的进一步探究学习。

2、通过听故事、观看视频《苏三起解》，了解故事内容，判断人物行当，能够准确地用京白有节奏、有韵律的读出念白《你说你公道》，能听辨出经典唱段《苏三离了洪洞县》，并初步尝试模仿跟唱，感受旦角唱腔特点。

3、通过视频和图片，念入场锣鼓经，经模仿剧中人物崇公道的站姿、坐姿、体会巾子丑的形象特点，用现场化妆的形式，以及结合课后制作丑行头饰的方式，感受丑行滑稽幽默的角色特征。

4、通过一系列活动，使学生建立对京剧《苏三起解》整体而全面的印象，懂得公道自在人心的道理，做一个善良正直的人。

教学重点：

1、通过观看动画视频了解故事内容，判断人物行当，并用京白有节奏有韵律的读出念白《你说你公道》。模仿巾子丑的站姿、坐姿，体会丑行的幽默滑稽。

2、能听辨出经典唱段《苏三离了洪洞县》，并尝试模仿跟唱，感受旦角唱腔特点。

教学难点：

丑角做功、花旦唱腔的感受和学习。

教学准备：

课件、丑行化妆道具

教学过程：

一、导入：

听故事，了解故事内容，判断人物行当。

师：同学们，欢迎大家来到今天的戏曲小课堂。老师先给大家讲一个故事：

（结合课件图片讲述）

师：这个苏三沉冤昭雪的故事就出自于脍炙人口的传统京剧——《玉堂春》当中的选段《苏三起解》，这个起解的解是什么意思呢？谁来猜猜？

那么故事当中的主角是谁呢？（课件出示标题和读音）

崇公道

苏三

他们属于什么行当？（课件出示人物——崇公道和苏三）

出示：

丑

旦

1

京剧当中还有其他的什么行当？

学生补充

生

旦

净

丑

（课件出示）

二、崇公道——文丑（巾子丑、老丑）

1、介绍人物所属行当。

今天我们一起来认识一下故事中的主人公之一——崇公道。

介绍丑行知识，介绍巾子丑

2、介绍巾子丑的形象特点。

1）观察巾子丑的做功。

看看他有些什么样的特点？

（观看动画表演。）

动画表现得比较夸张，我们再来看看京剧大师的现场版表演。

（观看京剧片段。）

师：崇公道老伯是个什么形象呢？

学生谈感受。

弯腰驼背，膝盖微微弯曲，大八字步，走路有点慢，步履蹒跚。

2、京腔念白——你说你公道

1）听示范：

崇公道老伯弯腰驼背，膝盖微微弯曲，大八字步走着，一个亮相，念到：你说你公道，我说我公道，公道不公道，嘿嘿，自有天知道！（播放京白视频）

（课件出示念白）

2）学生齐读

3）评价指导

教师示范一句。

3、学习锣鼓经

这个节奏在戏曲当中叫做：锣鼓经。

（课件出示：台

台

台

令

台

）

师：我们一起来念一念吧。

同学们可以站起来试一试。

4）个别展示

请同学上台展示。

下面的同学一起来帮他念锣鼓经。

学生展示。

引导学生叫好！

2

三、学习唱段——苏三离了洪洞县

1、介绍旦行

她属于什么行当？

旦角。

2、教师范唱。

3、出示唱段，纠正读音

跟老师一起读一遍词。一定注意尖团字的发音。

4、介绍回顾花旦唱腔特点。

师：那么旦角的唱腔有什么特点？

4、教师带唱，口传心授。约两遍。

5、动作表情指导：兰花指，心情是激动、悲愤的。

6、随唱段跟唱。

四、展示与表现

我看到一位花旦，演得非常像，请她上台来给大家展示一下吧。

锣鼓经入场，崇公道京白，苏三唱段。

五、拓展、延伸

1、情感价值观引导

希望同学们也像崇公道一样，做一个公正正直的好人。

2、总结

同学们，我们中国的戏曲文化博大精深，经别是国粹——京剧，有很多经典有名的唱段和故事，等待着我们一起去欣赏、去学习、去传唱。同学们，下一次戏曲小课堂再见～

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