（演唱）剪窗花优质课教案

课题

《剪窗花》

1.学会演唱歌曲《剪窗花》，并能用自然流畅的声音和动作表现歌曲。

2.认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。

3.在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。

学会歌曲《剪窗花》，并能用手势和律动参与歌曲表现。

两声部的合唱。

教学目标

教学重点

教学难点

教学用具

学生学具

电子琴、音符头饰。

音符头饰。

教

学

过

程

（一）认识新音符——“4”（fa）

1.复习已学音符。

（1）老师出示“1、2、3、5、6、7”六个音符。

（2）学生随琴将已学音符唱一唱，并用手势表示出来。（老师发现手势错误及时纠正。）

2.认识新音符——“4”（fa）

（1）出示“4”的卡片，老师在琴上弹奏，让学生感受它的音高。

（2）老师带学生唱一唱“4”，并用手势表示。

（3）巩固。一组学生唱“4”，一组学生用手势表示，然后交换。

3.听辨“4”（fa）。

（1）老师弹奏《剪窗花》旋律，请学生聆听哪些地方出现了“4”音。

（2）老师继续弹奏《剪窗花》旋律，学生听到“4”就用手势表示出来。

（二）随着琴声唱一唱

（三）学唱歌曲《剪窗花》

1.出示教材中奶奶、小姑娘剪窗花的画面。

2.老师出示剪窗花的动作，学生学一学，动作包括向上、向左、向右、向中、向下五个方位。

3.学生随着老师的琴声表演剪窗花。

4.老师带唱歌词一遍，然后学生跟着琴跟唱歌词两遍。

5.学生怀着喜悦的心情变唱边表演剪窗花。

6.学生跟琴唱一唱《剪窗花》的旋律，唱到“4”时加上手势。

7.巩固练唱。

将学生分成四组，一组唱旋律，一组唱歌词，一组听到“4”做手势，一组表演剪窗花。

（四）课堂小结

课后反思：

《剪窗花》是一首陕西民歌，带有浓厚的民族韵味，歌曲中出现较多的一字多音的演唱，也正体现了我国民族音乐旋律的细腻婉转。

在教学中，我先播放《剪窗花》的音乐，引导学生在座位上，随着音乐愉快地动一动，感受歌曲的喜悦情绪和细腻柔美的情感。

复听音乐，熟悉歌曲旋律。我在用琴弹奏《剪窗花》，引导学生随乐轻轻摇动着身体，用“lu”轻声的哼唱旋律。哼唱时，引导学生用轻柔连贯的声音演唱。

在歌曲教学中，我采用“听唱法”，我唱旋律，学生唱歌词。但由于这首歌曲有较多一字多音的部分，在教唱时有一定的难度，我便引导学生多聆听范唱，感受词曲的有机结合。待学生熟悉歌曲后，我又向学生介绍剪窗花的民俗，引导学生了解歌曲所表现的过年的喜庆氛围及喜悦心情。最后，让学生带上剪窗花的动作边唱边随乐律动，更好地理解音乐风格，表达内心自然、本真的音乐感受。