3　告别贫困奔小康ppt配套的教案及板书设计

《品德与社会》（人教版）

六年级上册

第三单元

腾飞的祖国

第三课

告别贫困奔小康

执教老师：胡海花（广东省珠海市景园小学）

教材分析：

本课“告别贫困奔小康”在教材上分为两大部分，即“走出紧缺年代”、“向小康迈进”。教材突出今昔比较，通过“票证故事”、“老照片”、“两代人的账本”、“统计局的消费报表”、“我家今昔小调查”、“过去的生活”、精神文明生活的新追求等贴近学生生活的内容，引导学生客观认识人民生活的变化，关注不同时期的家人感受，并分析变化的原因，感受党的正确领导给人民生活带来的实惠。在教材呈现方式上，较多采用了小资料、图标等，旨在让学生学会运用信息资源，学会分析和判断，获得感悟和认识。

学情分析：

1. 本课的内容对学生的学习来说有一定的难度，因为学生都是2005年以后出生的，从懂事之日起，就已经生活在社会主义市场经济的新时代。为了让学生真实体验到中国已经告别贫困，迈向小康生活，在教学中要充分利用家庭和社区的生活资源，每个环节力求贴近学生生活。

2. 高年级的小学生正处在树立世界观、价值观和人生观的成长阶段，要通过今昔比较使其认识到中国共产党领导下的中国所发生的翻天覆地的变化，从而产生对中国共产党的热爱之情，关注祖国发展，促进学生从小树立社会责任感和使命感。

教学目标：

1. 了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

2. 通过今昔调查等探究性活动，让学生学会比较分析和客观判断，在师生、生生互动中展开深入的思考，提高认知世界的能力。

教学重点、难点：

1. 通过一系列的前置任务和课堂教学活动，让学生们在生活的往昔对比中真实体验到我国已经走出紧缺的年代，正迈向小康生活。

2. 引导学生理性认识到我国尚在实现“小康”的奋斗路上，是党和政府带领着全国人民积极努力着，鼓励学生关心祖国建设，树立少年强国之志，长大后投身祖国建设中去。

课前准备：

1. 学生：

（1）完成前置任务1“找找过去生活的影子”：

收集家中票证、老照片，请老一辈们讲述那个年代关于票证、老照片的故事，录制视频。

（2）完成前置任务2“小记者在行动：我家今昔小调查”，了解家里三代人的生活变化。

（3）采集任务3“珠海的今昔变化与市民的幸福生活”问卷调查，认知“小康生活”。

2. 教师：

（1）媒体类：PPT课件、短视频

（2）教具类：票证、老照片、挂图、贴纸、活动展板等

（3）软件类：问卷调查，在校内外较大的范围内分发二维码，采集前置任务3的调查数据，生成数据分析图表。

教学过程：

一、观赏短片，导入新课

1.

观看短片《共享小康》（激发学生的幸福感）

2.

师：自古《诗经》已有小康之说，我的在短片中接受到什么信息？（引入***说的话：舒适的生活，理想的收入、可靠的社会保障）我们生活在这个新时代，每天感受着快乐和幸福，可我们的爷爷奶奶那辈人过得跟我们可不一样呢！是老一辈的人们造就我们幸福的生活。

二、借图片，话“票证”

1.

看图，带领学生走“近”物资紧缺的年代。

2.

请这张图片，这些人在做什么？（生：排队。）他们排队买什么？（粮食。）他们为什么要这么拥挤？（可能怕买不到。）

3.

抓住票证特写镜头，引出票证。

4.

引发深层思考：什么是粮票？为什么买东西除了钱，还要有票？为什么有钱有票，还要挤着才能买到？那是一个什么年代？什么时候我们不用票不用挤也能买到东西呢？

5.

请同学们观看下面的短片后回答问题。播放视频《票证的故事》（了解票证背景）。

活动一：找找过去生活的影子

1、

学生课前已经收集了家中票证、老照片，并请老一辈们讲述那个年代关于票证、老照片的故事，录制视频。

2、

请小组同学在2分钟内集中展示自己收集的票证，并选出2-3张典型的票证和1段视频小故事，上台展示。

3、

引导学生注意以下问题：这些票证是什么票？在哪些地区通行？视频中的人们在使用票证时遇到了什么难题？（定额配给制；物资短缺；有钱无票、有票无钱等）

4、

为什么会遇到这些难题呢？（板书：贫困）

(设计意图：让学会多媒体多手段记录生活的真实。小组合作学习，让学生学会分享学习成果。) 三、今昔对比，忆当年如何“走出紧缺时代”

活动二：“小记者在行动：我家今昔小调查”

1.

票证是紧缺年代人们的共同记忆。从1953年的第一张票证到1993年退出咱们的生活，历经40年，在那样一个年代，爷爷奶奶、爸爸妈妈童年的衣食住行用，有很多地方都与我们不一样。现在请学生们对照自家的今昔调查表，每个小组合力完成衣食住行对比贴图板。

课前完成任务2“小记者在行动：我家今昔小调查”（详见附录）：

采访你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，完成下表，看看我们今天的生活与过去相比有哪些不一样？

项目

衣

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我这时候

衣行

食住

住行

行2. 引导学生认知以下几点：

（1）20世纪五六十年代的“老四件”：自行车、手表、缝纫机、收音机

（2）80年代的“新三件”：

电视机、洗衣机、电冰箱

（3）90年代以后的家用消费品：电脑、小汽车、商品房、手机等

（4）21世纪新的生活方式代表：支付宝、微信、出境游等

3.学生课前从其中一个方面，找到了家中不同时期的2-3张照片，写了“我家的变化”小

短文。

（1）请学生在小组内分享照片、故事。

（2）点选2-3位同学上台投影照片，说说自己家的照片故事。

4.老师分享一下自己家现在和以前的消费变化。请看图。

5．师:从国家统计局2013年的国民消费水平变化表里，也会发现我国人民在改革开放后的生活消费水平有了巨大的提高。2013年的人均每年消费水平比1952年实际提高了176倍多。在党的正确领导下，改革开放不仅使得国家“走出紧缺的年代”，富强起来，也使人民的钱袋子鼓起来了，我们的生活富裕起来了。我们告别了贫困，奔向小康。

（设计意图：从“票证”的一个小物件扩展到“衣食住行用”等生活多方面的今昔对比，以小见大，深入了解普通家庭在中国告别贫困走向富裕的过程中的生活变化。引导学生发现人们物质生活的富足与便利之外，还有精神生活的新追求。）

四、看今朝今地，向小康生活迈进

活动三：“珠海的今昔变化与市民的幸福生活”问卷调查

完成采集数据任务3：

1.课前请本班学生课前在爸爸妈妈的帮助下完成问卷题目，看看珠海在近二十年间有了哪些新变化？作为珠海的市民，我们的生活在哪些方面变得更便利、更丰富了呢？

2.利用问卷星，扩大调查范围，将问卷链接以二维码的形式在校内外的学生家长群中分享，请大家填写，从而获得更广泛的调查数据。

问卷链接：

https://www.wjx.cn/jq/22138619.aspx 二维码：

（设计意图：这部分借用了“问卷星”这一网络问卷调查软件，用客观数据表格来反映珠海今昔变化、“大家眼中的小康”，让学生正确认识什么是“小康生活”及我们正在全面建成小康社会的道路上这一事实。）

3、师：同学们，刚才我们已经看到了家中的生活变化，现在我们把视线扩大一点，从“小家”扩展到珠海我们的“大家”，珠海近二十年间发生了哪些新变化呢？

4、先出示几张以前珠海还是渔村的老照片，再观看视频。

5、作为珠海的市民，我们的生活在哪些方面变得更便利、更丰富了呢？来看看课前在全年级收集到的问卷是怎么告诉我们的吧？

6、展示问卷1-4问题的数据图表，老师以介绍兼提问的方式引导学生看懂图表。

7、由上可见，珠海人的生活越来越好，“城市名片”越来越多了，让我们把这些“城市名片”贴出来吧（根据调查结果，让学生分组在珠海地图上标注出地标建筑、市民休闲胜地等“城市名片”。）。

8、请各组派代表把贴图粘贴在珠海原创景观地图的对应位置，并由学生代表说出它给珠海及其市民带来的生活福利。

（设计意图：结合地图从物质生活和精神生活两方面引导学生感受珠海及其市民生活的变化。）

9. 教师小结：同学们，通过调查表和地图，我们发现珠海及其市民生活主要在物质生活、精神生活两方面发生了巨大改变。

（1）物质生活：轻轨、高铁、港珠澳大桥等。

（2）精神生活：

休闲场所：日月贝、珠海长隆海洋王国等。

文化活动：观影、看文艺演、出游等。

（PPT展示，适当配图表现精神生活的丰富）

可见，人们温饱问题解决了，消费水平提高了，对美好生活，特别是精神生活的追求就日益迫切了。

10、借助采集图表第5-7题，引导学生正确认识“什么是小康生活”以及我国正处于“奔小康”这一发展阶段。

11、小结：全面建成小康社会是我国全体人民目前正在努力实现的目标。在民众心中，全面“小康”，不仅仅是生活水平的提高，还包括政治、经济、医疗、教育、精神，你现在和长大以后能为我们的国家做些什么呢？

（设计意图：本课最终目标是树立学生的历史使命感和责任心，愿意关注祖国发展，将来投身祖国建设，为人民美好生活贡献力量。因此，这部分将前一部分的“小家”扩展到珠海这座城市的“大家”，比较它的今昔变化和市民生活的富足，从而让学生懂得我们“国家”奔小康之路，是与我们每一个“小我”息息相关的。）

五、活动四：我为中国强！

1、展示采集图表第8题的代表性答案，同时，请点选在场学生说出自己的答案。

2、同学们说得都很好！老师为你们骄傲！你们真棒！

3、师：这使胡老师想到梁启超的《少年中国说》--今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

4、引读:身为中华少年，让我们大声说出：我为中国强！

（设计意图：激励学生中华少年强国之志气，使其自愿投身于实现中华民族伟大复兴的中国梦。）

板书：

告别贫困

票证

采集资料见附录

奔小康

珠海名片

附录：

前置任务1

找找过去生活的影子

一、同学们，你知道什么是票证吗？家里有粮票、布票等票证吗？请自己的家人来帮忙，收集一下不同种类的票证，同时请爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈讲讲你们家有关票证的小故事，请用手机录下一分钟的小视频，上课之前，让家长帮忙发给思品课的老师。

二、同学们，请翻翻爷爷奶奶、爸爸妈妈和你的相册，看看谁的照片多？参考任务1中的项目分类，从其中一个方面，对比一下不同时期的2-3张照片，写写家人的生活发生了什么变化。

以

前

照片贴在此处

现

在

照片贴在此处

我家的变化：（最少50字）

前置任务2

小记者在行动：我家今昔小调查

同学们，请你做一天小记者，采访你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，完成下表，看看我们今天的生活与过去相比有哪些不一样？

项目

衣

吃

喝

住房

家具

电器

行

教与室及用学乐习用具

课外读物

玩

具

消费支付方式

人与人的联系方式

休闲方式

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我这个时候

采集问卷调查数据3

珠海的今昔变化与市民的幸福生活采集表

同学们，请在爸爸妈妈的帮助下完成下面的题目，看看珠海在近二十年间有了哪些新变化？作为珠海的市民，我们的生活在哪些方面变得更便利、更丰富了呢？

1.

以下哪些选项可以代表我们珠海，成为珠海的城市名片？（最多选6项）

A.

珠海渔女

B. 情侣路

C. 圆明新园

D. 港珠澳大桥

E. 日月贝珠海歌剧院

F. 珠海航展

G. 横琴自贸区

H. 珠海长隆海洋王国

I. 全国文明城市

J. 国家生态文明建设示范市

K. 中国国际马戏节

L. 中国北山国际音乐节

M. 其他：_______________ 2. 在珠海本地出行，你或者你的家人会选择什么方式？（最多选4项）

A. 公交车

B. 自行车（包括共享单车）

C. 轻轨

D. 私家汽车

E. 出租车

F. 滴滴等网约快车、专车、顺风车

G. 神州租车等租车自驾

H. 步行

I. 其他：____________

3. 从珠海去广州、北京等外地，你或家人通常会怎么去？（最多选4项）

A.

大巴

B. 轻轨

C. 自驾汽车

D. 网约车

E.

飞机

F. 高铁

G. 普通列车

H. 其他：____________ 4. 你的寒暑假是怎么度过的？（最多选6项）

A.

在家学习

B. 打游戏

C. 外出聚餐

D. 打球、游泳等体育活动

E. 看电影

F. 看演唱会或去剧院看表演

G. 去图书馆或逛书店

H. 逛超市或百货公司

I. 参加兴趣班、补习班或者夏（冬）令营等

J. 去博物馆、游乐场、公园等参观游玩

K. 国内游或者国外游

L. 参加比赛或表演等

M. 做义工等公益活动

N.其他：_______________ 5. 对你和你的家人来说，“小康生活”是什么样的？（最多选6项）

A．吃得饱以外，要吃得好、吃得放心、吃得健康

B. 衣服不仅穿得暖，还要讲求美观、搭配和个性

C. “安居”，不愁住房问题，每人有其屋，且住得舒适

D. “乐业”，人各有业，自食其力，爱岗敬业。

E. 出行方便，生活便利，资讯便捷。

F. 收入较为富裕，能满足一家老小较为宽裕的生活开销，并能有一定存款和投资。

G. 良好的教育师资、设施和环境

H. “老有所养”的养老体制和设施

I. 较好的医疗条件和设施

J. “乐活”，有较为丰富的文化、休闲、娱乐等设施和活动

K. 其他：_____________ 6. 你认为你家已经达到“小康生活”了吗？（单选）

A. 达到了

B. 快达到了

C. 还有一定差距

D. 差得远

7. 你认为我们的国家已经达到“小康生活”了吗？（单选）

A. 达到了

B. 快达到了

C. 还有一定差距

D. 差得远

8. 为了达到“小康生活”，你现在和长大以后能为我们的国家做些什么？

问卷链接：

https://www.wjx.cn/jq/22138619.aspx 二维码：

珠海的今昔变化与市民的幸福生活

统计分析报告(数据采集) 第1题

1. 以下哪些选项可以代表我们珠海，成为珠海的城市名片？（最多选6项）

[多选题]

选项

A.珠海渔女

B.情侣路

C.圆明新园

D.港珠澳大桥

E.日月贝珠海歌剧院

F.珠海航展

G.横琴自贸区

H.珠海长隆海洋王国

I.全国文明城市

J.国家生态文明建设示范市

K.中国国际马戏节

L.中国北山国际音乐节

M.其它

本题有效填写人次

小计

95 57 38 93 92 76 17 72 30 18 16 7 1 104 比例

91.35% 54.81% 36.54% 89.42% 88.46% 73.08% 16.35% 69.23% 28.85% 17.31% 15.38% 6.73% 0.96%

第2题在珠海本地出行，你或者你的家人会选择什么方式？（最多选4项）

[多选题] 选项

A. 公交车

B. 自行车（包括共享单车）

C. 轻轨

D. 私家汽车

E. 出租车

F. 滴滴等网约快车、专车、顺风车

小计

77 75 24 86 38 38 比例

74.04% 72.12% 23.08% 82.69% 36.54% 36.54%

G. 神州租车等租车自驾

H. 步行

I.其它

本题有效填写人次

9 46 2 104

8.65% 44.23% 1.92% 第3题从珠海去广州、北京等外地，你或家人通常会怎么去？（最多选4项）

[多选题] 选项

A.大巴

B. 轻轨

C. 自驾汽车

D. 网约车

E.飞机

F. 高铁

G. 普通列车

H.其它

本题有效填写人次

小计

28 76 65 7 79 77 11 1 104

比例

26.92% 73.08% 62.5% 6.73% 75.96% 74.04% 10.58% 0.96% 第4题

你的寒暑假是怎么度过的？（最多选6项）

[多选题]

选项

A.在家学习

B. 打游戏

C. 外出聚餐

D. 打球、游泳等体育活动

E. 看电影

F. 看演唱会或去剧院看表演

G. 去图书馆或逛书店

H. 逛超市或百货公司

I. 参加兴趣班、补习班或者夏（冬）令营等

J. 去博物馆、游乐场、公园等参观游玩

K. 国内游或者国外游

L. 参加比赛或表演等

M. 做义工等公益活动

N.其它

小计

70 19 43 56 71 16 75 30 57 49 45 11 18 4 比例

67.31% 18.27% 41.35% 53.85% 68.27% 15.38% 72.12% 28.85% 54.81% 47.12% 43.27% 10.58% 17.31% 3.85% 104

本题有效填写人次

第5题

对你和你的家人来说，“小康生活”是什么样的？（最多选6项）

[多选题]

选项

小计

比例

A．吃得饱以外，要吃得好、吃得放心、吃得健康

B. 衣服不仅穿得暖，还要讲求美观、搭配和个性

C. “安居”，不愁住房问题，每人有其屋，且住得舒适

D. “乐业”，人各有业，自食其力，爱岗敬业

E. 出行方便，生活便利，资讯便捷

71 34 76 71 51 68.27% 32.69% 73.08% 68.27% 49.04% 50% 63.46% 57.69% 57.69% 40.38% 0.96%

F. 收入较为富裕，能满足一家老小较为宽裕的52 生活开销，并能有一定存款和投资

G. 良好的教育师资、设施和环境

H. “老有所养”的养老体制和设施

I. 较好的医疗条件和设施

J. “乐活”，有较为丰富的文化、休闲、娱乐等设施和活动

K.其它

本题有效填写人次

第6题

你认为你家已经达到“小康生活”了吗？

[单选题]

选项

A. 达到了

B. 快达到了

C. 还有一定差距

D. 差得远

本题有效填写人次

小计

41 28 31 4 104

比例

66 60 60 42 1 104 39.42% 26.92% 29.81% 3.85%

第7题

你认为我们的国家已经达到“小康生活”了吗？

[单选题]

选项

A. 达到了

B. 快达到了

C. 还有一定差距

D. 差得远

本题有效填写人次

小计

18 35 43 8 104

比例

17.31% 33.65% 41.35% 7.69%