（演唱）牧羊女名师教学设计2

《牧羊女》教学设计（详案）

执教者：历经铺街道东城小学

邓昊宇

教学内容：湘艺版二年级下册第十课《牧羊女》

教学目标：

1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点。

2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。

3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。

教学重、难点：

重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。

难点：二声部合作中声音的音准和统一。

教学准备：

多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一．情境创设

1.

欣赏捷克风光，引入捷克牧场上的牧羊女和羊群。

二年级1班的孩子们，大家好！我是邓老师，很高兴将和大家一起度过这节音乐课。今天，老师想带大家到捷克的牧场上去玩一玩，你们愿意吗？去之前让我们从图片中来了解一下美丽的捷克吧!(出示捷克的风景图，牧羊女伴奏作为背景音乐) 这张图片上是什么？

对呀，这就是捷克牧场上的羊咩咩们，左边是可爱的羊宝宝，右边是温柔的羊妈妈。

今天这节课老师将扮演捷克牧场的牧羊女，同时要邀请你们扮演我的羊儿。

2.

学习歌曲第四乐句，二声部合作

A.

牧羊女的歌

牧场的清晨，羊儿们还在香香的睡梦中，就听到了牧羊女的呼唤：5-4 3 5 1（双手呼唤动作）

牧羊女的歌声中有哪些音？（科尔文手势给学生），请大家带上科尔文手势跟我轻声的演唱。（轻轻演唱的声音真好听）

B.

羊妈妈、羊宝宝的歌

羊儿们听到了牧羊女的呼唤，于是也用自己的歌声来回应。

羊妈妈：7 6 7 1 10（伸懒腰）。

羊宝宝：5 4 5 3 3 0（打哈欠）。将学生分为两组

1.

琴带唱，科尔文手势唱，音梯唱，带动作唱

2.

牧羊女单独跟羊妈妈、羊宝宝合作接唱

生：牧羊女的歌

师：羊妈妈、羊宝宝的歌接唱

师生交换角色：师生：牧羊女的歌

师：羊妈妈的歌

生：羊妈妈的歌

生：羊宝宝的歌（合作）

师：羊宝宝的歌

师：牧羊女的歌

生：羊妈妈、羊宝宝合唱

生生合作

3、用歌词演唱。

二、歌曲教学

1、初听歌曲，为歌曲画图谱

牧羊女叫醒了睡梦中的羊儿们，是要带他们到牧场四处去看风景呢！去之前让我们随着歌曲熟悉下牧场的路线图吧！（师随音乐画出图谱）

我们将要去几个地方看风景？第几处风景最特别？这是羊儿们找到了自己最喜欢吃的草，于是要停下来美美的吃上一顿。（并提出律动的动作要求）

2、根据图谱，分析歌曲1.2句的最后一小节1 5,1 –

3、律动全曲，感受3拍子。（两遍）

4、羊儿们发现了最好吃的草，心情特别高兴，于是他们唱起了这样的歌，请听：

5、羊妈妈、羊宝宝的歌

A琴带唱，科尔文手势唱，音梯唱，带动作唱

牧羊女单独跟羊妈妈、羊宝宝合作接唱

生：牧羊女的歌

师：羊妈妈、羊宝宝的歌接唱

师生交换角色：师生：牧羊女的歌

师：羊妈妈的歌

生：羊妈妈的歌

生：羊宝宝的歌（合作）

师：羊宝宝的歌

师：牧羊女的歌

生：羊妈妈、羊宝宝合唱

生生合作

B、f力度处理

C、用歌词演唱。

6、出示曲谱，复习3、4句，师生接龙演唱

7、师1句，生2句

师1句，生2、3、4句

8、生完整演唱

9、加入动作、歌词表现全曲

三、总结下课

小朋友们，在美丽的捷克牧场上老师看到了你们优美的舞姿，听到了嘹亮的歌声，让我们在牧羊女的歌声中结束今天的音乐课。