哇哈哈第一课时导学案

小学音乐湘文艺版二年级上册唱唱听听玩玩

《娃哈哈》教学设计

一、教学目标

情感目标: 通过对歌曲的学习、表演与伴奏,使学生对祖国、对少数民族的生活与文化产生热爱之情;培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

认知目标: 通过伴奏,掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;在师生互动、合作中,学会基本的打击乐操作。

能力目标: 1、通过对这首新疆民歌的伴奏这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。

2、

通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。

二、教材分析

1、

歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。

2、课中主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突

出民族的特色。

三、重点难点

1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。

2、学生用打击乐为歌曲伴奏。

四、教学过程（第三学时）

（一）组织教学

1、学生随音乐拍手进教室,播放背景音乐《娃哈哈》。

2、师生问好。

（二）【谈话导入】

1、同学们，今天来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）他想邀请小朋友们到他的家乡去游玩，他的家乡在哪里呢？是哪个民族？

（三）【讲授】学习新疆音乐的特色节奏，并伴奏。

1、齐唱歌曲

对了，我们还学过一首新疆民歌呢，歌名叫《娃哈哈》。让我们唱着歌儿迎接他的到来吧。(大屏幕出示歌曲，边唱边拍节奏，老师伴奏。) 2、认识打击乐

同学们动听的歌声引来了我们的乐器朋友也来凑热闹，看看谁来了呢？（教师一边演奏一遍出示打击乐器）

三角铁、碰钟、响板、铃鼓。

3、练习拍打节奏

咦，想去新疆可没那没容易，阿凡提可要考考大家了，如果能顺利通关才能去新疆，看看它带给我们的考题是什么呢？

第一关：请用手拍打节奏： X - ¦ X - ¦ X - ¦ X - ¦¦

（三角铁、碰钟）

第二关：请用手拍打节奏： 0 XX ¦

0 XX ¦

0 XX ¦

0 XX ¦¦（响板）

第三关：请用手拍打节奏： X Xミ¦

X Xミ¦ X Xミ

¦

X Xミ

¦¦（铃鼓）

第四关：大家一起合拍。

4、练习为歌曲伴奏

恭喜大家顺利通关，那就让我们带上乐器朋友，排着整齐的队伍，踏着愉快的节奏，快乐的出发吧！

播放音乐，分组伴奏。

铃 鼓: X Xミ¦

X Xミ¦ X Xミ

¦ X Xミ

¦¦

（一组伴奏，其他两组拍手）

响 板: 0 XX ¦ 0 XX ¦

0 XX ¦

0 XX ¦¦

三角铁: X - ¦ X - ¦ X - ¦ X - ¦¦

碰 钟：X - ¦ X - ¦ X - ¦ X - ¦¦

5、伴奏表演

美丽的新疆到了，看！能歌善舞的新疆小朋友们正在翩翩起舞呢，（课件出示新疆舞蹈图片，播放背景音乐《娃哈哈》，集体合奏）让我们来给他们伴奏吧。

6、思想教育

新疆是个美丽的地方，人们热情好客，能歌善舞。还有许多特产，今天，阿凡提要带大家去吃个够，让我们看看都有什好吃的东西呢？（图片出示特产）

（四）【讲授】老师总结

愉快的新疆之旅马上要结束了。希望同学们能通过学习《娃哈哈》这首歌曲,了解新疆地方民族音乐的特色,像新疆小朋友一样在祖国的怀抱中团结友爱地成长。

（五）【作业】布置作业

希望同学们回家以后,用家里的杯子和盘子、盆子等为这首歌曲编一曲有趣的伴奏。表演个爸爸妈妈听，好吗？

让我们跟热情好客的新疆小朋友和阿凡提说再见吧！