12 能量及其形式精品学案

《能量及其形式》教学设计

单位：卫东区实验小学姓名：宗秀红时间：二零一八年四月

《能量及其形式》教学设计

【教学目标】

1.知道任何物体工作都需要能量。

2. 知道电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

【教学重点：】

知道任何物体工作都需要能量；知道电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

【教学准备】：课件、小车、气球、竹签、卡纸、橡皮筋、钳子、大头针等

【教学过程】

一、情景导入

出示课本图片。

同学们，琪琪妍妍她们四个人去公园游玩，在风景秀丽的湖边发现一台水车，琪琪问：是什么使水车转起来了？要想了解水车的奥秘，请走进今天的科学课堂：12

能量及其形式。（板书课题）。

二、探究活动

活动（一）

是什么使下图中的物体动起来的？

1.讨论：是什么使下图中的物体动起来的？

大屏幕出示四幅图分别为自行车、太阳能汽车、电气化火车和风车，讨论后请把“我的想法”写出来。

2.汇报。

人双脚蹬动自行车踏板使自行车运动起来；

太阳能汽车是利用太阳的能量转化成电能后，使车里的马达运转起来，使车向前进；

电车利用电能让车动起来；

风车叶片的转动是由于风的能量驱动的。

3.小结：任何物体工作时都需要能量。

活动（二）让小车动起来

实验：让小车动起来

1.分组实验，要求先讨论方案，在动手操作，及时记录，注意安全。

2.教师巡视指导。

3.学生代表汇报。

帆架在车上，使车可以利用风能使小车动起来；

把气球吹胀，放在车尾，然后把气球放气，气球吹出的气流形成的反冲的能量使小车向前运动；

用钉子把橡皮筋固定在桌子上，另一头固定在车上，牵动小车，把橡皮筋拉长，放开手，橡皮筋的弹力（储存在橡皮筋里的能量）会使小车前进；

把橡皮筋的一头固定在车上，另一头卷在车的车轴上，橡皮筋的弹力（储存在橡皮筋里的能量）也会使小车前进。

4.教师小结：使小车动起来的能量可以是多种多样的。由此可见，能量有不同的表现形式。

活动（三）多种形式的能量

1.

讨论：在下面的这些现象中，存在着哪些形式的能量？

2.

汇报。

3.

小结：在一些常见的现象中，是存在着不同的能量形式的。例如有：声能、光能、电能、热能、磁能、潮汐能等。除了以上的能量形式外，其他形式的能量还有：风能、机械能、太

阳能、核能、生物能和地热能等。

三：总结：任何物体工作室都需要能量。能量有不同的表现形式。

四：拓展讨论：能量普遍存在，假如缺少某种能量，世界会怎样呢？

五：作业：（一）阅读71页资料。

（二）填空：

1.任何物体工作都需要

。

2. 能量有 _____、____ 、____、_____、

_____、____ 、____、_____ 、

等不同的形式。

3.用

、

、

、

、

等方法可以使小车转起来。

板书设计：

能量及其形式

物体动起来都需要能量. 能量有多种形式：声能、电能、太阳能、核能、风能等