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关键词：8 蜻蜓与麻雀教学设计

蜻蜓与麻雀

教学目标: 1、科学知识目标

(1)认识昆虫类和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。

(2)观察昆虫类、鸟类的实物或标本，指认一些主要器官。

2、能力培养目标

(1)培养观察、记录、归纳、判断的能力。

(2)学习比较的方法。

(3)学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

3、情感态度价值观

(1)乐于与人合作。

(2)培养爱护小动物的情操。

(3)感受动物世界的多样性。

教具准备: 蜻蜓和麻雀实物和课本第48页内容课本及放大两种动物翅膀的图片。

教学过程: 1.课件出示:课本第48页图上内容。

为什么蜻蜓和麻雀都会飞，为什么蜻蜓不是鸟而麻雀是鸟呢? 2、再出示课件:放大的蜻蜓和麻雀

(1)引导学生从整体到部分来观察，然后分小组讨论: 图上两种动物有哪些地方相同?哪些地方不相同?鼓励学生画图。

(2)讨论时，要求学生做好记录，记录要注意简洁、明了，

学生自由汇报: 相同点:蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。

不同点:它们的翅膀是不一样的。

(3)师即问:它们的翅膀有什么不相同呢?随即出示放大的蜻蜓和麻雀翅膀图片两套。

(4)分小组观察图片，注意作好记录。

引导:我们可从它们翅膀的哪些方面进行观察，比较呢?(翅膀的数量、外表形态的特征进行比较。) ①蜻蜓有几对翅膀?麻雀呢? ②蜻蜓的翅膀外表是怎样的?而麻雀的翅膀外形又是怎样的? 学生通过仔细观察、比较后，就自己的记录内容分小组进行讨论、交流。

3、

总结:完成小结表格(教师对学生的每一种观察结果都适时给予鼓励，)课本第49页上内容要求学生填好。

通过比较蜻蜓和麻雀的翅膀，

你发现了它们有什么不同? 4、师小结

8 蜻蜓与麻雀教学设计