15 巧改废弃物教学设计及教案分析.pdf

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关键词：15 巧改废弃物教学设计及教案分析

正文

15．巧改废弃物

一、

教学目标

科学知识：知道通过巧妙的设计可以将废弃物变废为宝。

科学探究：

（1）

能综合利用本单元学到的设计方法，对日常废弃物进行改造设计，变废为宝。

（2）

能对废弃物改造的样品进行客观综合的评价。

科学态度：主动利用设计技能改造身边废弃物，培养环保意识。

二、

教学指引

活动安排

活动1 活动题目

废旧纸盒的妙用

活动内容与需要解决的问题

对身边的废旧纸盒进行改造设计，并根据设计制作样品。通过活动，体验到经过巧妙的设计，废旧物品可以成实用的新物品

对废旧纸盒的改造样品展开评价交流活动，引导学生客观评价废旧物改造样品

能力要求

交流、设计、

制作

活动2 评价我们的作品

评价和交流

活动1：废旧纸盒的妙用

生活中有许多废旧物品，他们已经失去了原有的功能。废旧纸盒就是一种常见的废弃物。生活中大量的旧纸盒未被充分利用就遭到遗弃，这对环境造成一定的破坏。而实际上，只要我们利用旧纸盒的材料和形状特点，对它进行巧妙的设计，旧纸盒很容易就能改造成为有实用价值的物品。

在教学过程中，教师要充分激发学生的发散思维，让他们尽量提出更多关于纸盒的改造想法。然后引导学生根据自己的需求，提出各种构思，再进行改造设计，最后根据设计把样品制作出来。

友情提示：

纸盒是一种非常容易被加工的材料，所以学生的设计样品很容易在课堂上亲手制作完成，学生会很有成就感，从而对废旧物的改选设计产生更强烈的热情。但是在这个过程中，需要使用到剪刀、小刀等危险的刀具，在教学中要注意学生的安全教育。

活动2：评价我们的作品

本活动重点引导学生对样品进行展示交流以，并作出客观的科学评价。教师经过讨论确定“实用”和“环保”是样品的评价重点。

生活中还有许多废旧物可以被改造，教科书最后呈现了两件其他废旧物的改造作品，启发学生通过巧妙的设计和实践，改造更多的废弃物，为环保事业做出自己的一分力量。

友情提示：

教科书以废旧纸盒为学生创作的素材，教师可以根据实际情况，选用其他的废旧物，但要考虑材料的加工是否方便，是否容易实施开展。

15 巧改废弃物教学设计及教案分析

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