4　大家的事情大家做优质课教案内容

四年级品德与社会上册

《大家的事情大家做》教学设计

天门市干驿镇干驿小学 蒋金华

教学目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。产生为他人服务的愿望。

教学重点：让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

教学难点：让学生产生为他人服务的愿望。

学情分析：小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人服务的愿望还不强。针对学生实际，要想突破重难点，通过“三个和尚没水喝”这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任，目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。

学生准备：课前调查，了解自己生活的社区的公共设施、公共建设的相关情况。

教学设计：

一、故事引入

孩子们在上课之前我们来看一个大家熟知的故事,我们一起来看一看，播放视频，想一想三个和尚为什么没水喝？

小结：三个和尚之所以没水喝，是因为在取水的问题上大家都不想出力，都想依赖别人结果谁也不去取水，导致大家都没水喝。其实，挑水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该他们大家做。

二、活动（一）大家的事情大家做

1、在我们的生活中，常常有这样一些事情，他们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己职责的范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。课前同学们已经完成了，你生活的社区公用设施或公共场所有关的情况调查，现在同学们就来展示你们的调查结果。

展示汇报：社区公用设施或公共场所有关情况调查表

2、如果这些情况谁也不出面处理，会有什么后果？这些事情该由谁做呢？假如你也遇到这些事情你该怎么做呢？

小结：这些事情看似小而且平常，但这些事情不是该等着别人去做，让谁去做。这些事情是我们每个人自己的事情，首先只有我们每个人都做到了、做好了，每个人都尽到自己的一份职责，那么靠我们大家的力量将会解决很多难题。

3、社会生活中也会出现一些“无人管”的事情，我们通过几幅图片来了解一下吧！

课件出示生活中的情景（“无人管的事”），学生观看。在我们生活中也有类似的事情发生，我们一起来看看

（五幅图）：

①马路上的窨井盖丢失了，没有人管。

②街边的饮食摊点儿卫生状况很糟糕，没有人管。

③水龙头在整夜整夜的滴水，没人管。

④健身器材坏了，没人管。

⑤垃圾堆积成山，没有人管。

4、看了刚才的画面你有怎样的感受？你会怎么做呢？

小结：马路上的窨井盖丢失了骑车人接二连三地摔伤，街边的饮食摊点儿卫生状况很糟糕，存在严重的安全隐患，水龙头在整夜整夜的滴水，造成了不可计量的损失、、、、、等等，是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。我们生活在社会中，社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，我们每一个人都有义务有责任去完成它。

三、活动（二）红领巾行动

1、我们生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？学生交流，教师资料展示

2、小结：集中了大家的力量做到的事情受益的人是谁？所以我们要关心社会这个大集体。

3、作为一名小学生我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？写心愿卡，读心愿卡、贴心愿卡。

（1）生可能谈到打扫卫生，大队部值日，出黑板报，捡垃圾。

（2）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，我们的教室才如此明亮，我们的校园才如此美丽，我们的生活才如此多娇。

（3）校园卫生靠大家，我们是校园的一份子，我们有责任，也有义务保持校园良好的环境。

四、总结：希望同学们能把心愿付诸于行动，每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！

板书设计

大家的事情大家做

大家

责任

团结

贡献