1 多样的天气精品学案

人教版小学一年级科学教案

我们和天气

胡青清

教学目标: 1、认识一些常见的一些天气符号。

2、能对各种天气现象进行分类。

3、意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

重点难点: 重点：了解天气对我们日常生活的影响。

难点：认识常见的一些天气现象和天气符号。

教学准备: 每组一套天气符号卡片，PPT

教学过程

: 课前活动：歌曲《天气魔术师》

一、导入新课

1．谈话：同学们，天气怎么样啊？心情怎么样啊？

猜想回答：（1）天气好，心情好；天气不好，心情不好；（肯定天气对人身体和心情的影响，敏感的同学）

（2）心情不受天气的影响。（肯定学生对待生活和天气的态度，欣赏他的从容淡定，鼓励学生向他学习）

天气会影响的不单单是我们的心情，他会影响到我们生活的方方面面。这就是本节课老师和大家要一起探讨和学习的内容《我们和天气》。（板书课题）

2．提问：在日常的生活中，你们还遇到过哪些天气现象？（晴天，雨天，下雪，阴天······）

二、学习新课

（一）我们知道的天气现象

1．同学们真是生活中的有心人。生活中的天气现象有很多，你们看，这里有一些代表天气的符号（出示卡片），你们见过吗？（见过/没见过）。那你们可以根据上面的图案判断他们分别代表的是什么样的天气吗？

这是：晴，阴，雾，雪（小雪、中雪、大雪），风，雨（小雨，中雨，大雨），多云等。（边讲解边往黑板上贴图片）

见过：在哪里见过？（电视台天气预报/手机天气预报）

没见过：这些图片是我们电视台播报天与预报的时候出示的天气符号。（播放视

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人教版小学一年级科学教案

频：天气预报）

除了电视台的天气预报，我们还可以在哪里看到他们？（手机天气预报）你能对这些天气现象进行分类吗？

2．发给每一个同学一套天气符号，学生活动。

3．汇报交流：你是根据什么进行分类的？

我们可以根据云量、降雨量、气温等这些因素将天气现象进行分类。

（二）你喜欢什么样的天气？为什么？

（三）你不喜欢什么样的天气？为什么

小结：每一种天气都会有人喜欢或者不喜欢，我们不能因为自己喜好而希望一直是一种天气。一年四季、天气变换，这是自然规律，是常态，我们要有一颗乐观的心对待。

（四）你觉得不同的天气对我们的生活或者周边动植物的生活会造成什么样的影响呢？

（五）你觉得在晴天、雨天、阴天、雾天、雪天和刮风的天气我们有什么要注意的吗？（晴天防晒、防中暑；雨天带雨伞、穿雨衣，防淋湿；阴天记得带伞或者加衣服）

三、小结

1、谈话：这节课你学习到了什么？

2、请今后多多关心一下电视、网络、报纸、广播里的天气播报。

四、作业

记录至少一周的天气。

板书设计

我们和天气

天气符号

大雪

中雪

小雪

晴

雾

多云

阴

小雨

中雨

大雨

风

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