1 初识大自然优秀完整教案

一年级（上）科学《初识大自然》教学案例

第二单元第1课 初识大自然

一、学生现状分析及教学设计意图：

一年级孩子刚入学不久，对小学生活有新鲜感，对学习科学有好奇感，他们好动、好奇。喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点，但同时由于他们年龄小、注意力不集中的特点，因此设计《初识大自然》这一课时，教师充分考虑到孩子们的年龄特点，以学生为主体，创设情境，精心设计三个活动加一个轻松听故事的环节来达成学习目标，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中进行，从而有所收获，达到较好的学习效果。

二、教学目标

1.科学知识

让学生了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。

2.科学探究

学生能静心听声音，判断和想象大自然中的事物；

尝试搜集大自然风光图片和自己旅游的照片；

尝试向小伙伴介绍大自然风光和自己去过的地方。

3.科学态度

感受大自然的美丽、神秘，让学生热爱大自然，激发探究欲；

学习达尔文科学考察过程中的主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。

三、教学准备

1、学生准备：

课前搜集自己喜爱的自然风光照片和自己旅游的照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？

2、教师准备：

蝉鸣、蛙鸣、虎啸、公鸡叫、雷鸣、流水声等音视频资料。

四、教学时间

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1课时

五、教学过程

（一）教学导入

大自然是科学家们研究的对象,大自然有着无穷的奥秘。

什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们一起来探索吧！

（二）新课学习

活动一：听一听、想一想、说一说

1、设计意图:训练学生用感官——耳朵来听声音，并且是静心地听，判断和想象大自然中的事物。

2、要求：听一听来自大自然的声音，说一说你想到了哪些大自然的事物？看哪些小朋友是记忆大王？

3、活动过程：

（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料——蝉鸣、蛙鸣、虎啸、公鸡叫、雷鸣、流水声等，学生听声音判断和想象。）大千世界的声音各种各样。师板书：各种各样

（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）说出来。

（3）学生模仿各种动物的叫声。

（4）交流、评价。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用语言表述出来。举手积极发言的师及时表扬加星以示鼓励。

师：大自然的声音都这么有趣，那我们想不想看看大自然美丽的景色呢？

生：想！

活动二：看一看，说一说

1、设计意图:尝试搜集资料——学会搜集大自然风光图片和自己旅游的照片；让孩子们感受大自然的美丽、神秘，让学生热爱大自然，激发探究欲，训练口头表达能力。

2、要求：课前搜集大自然风光图片和自己旅游的照片，欣赏视频，学会倾听。

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3、活动过程：

（1）师出示自己旅游的照片、视频，吸引学生的目光，边做讲解。

荷兰花海观花、台湾阿里山探宝、泰国红珊瑚岛海底潜水、海陵岛沙滩漫步......

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生：哇！太美了！黎老师，我想去！我也想去...... 师：黎老师去过很多地方，观赏到了大自然的美，小朋友也一定去过很多地方，接着来欣赏小朋友们到过的地方，请听听他们怎么说？

（2）师收集了部分孩子旅游的照片制作了PPT，让学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识. （3）接着小组内交流再全班交流。

要求：共同合作交流（四人小组）：你见过哪些自然风景？快快分享给小朋友们吧！

汇报展示：

学生：我到的地方是库木塔格沙漠（海陵岛、神龙公园、石峰公园......) 那儿__________我觉得那儿_____ 师：大自然美不美？

生：美，太美了！

师：我们用一个词语来表示——师板书：风景优美

（4）师小结。的确，大自然很美！

大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如风雨雷电）,大自然中蕴藏着很多奥秘,需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭

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示出其中的道理。

活动三：动动手，画一画，合作涂颜色，比一比谁涂得最认真、最漂亮。

1、设计意图：初步培养孩子们的审美意识和合作精神。

2、要求：根据小朋友的观察，大家以2人为小组合作给图中大自然的事物涂上合适的颜色。

3、活动过程：

（1）老师通过巡视，选择几组画粘贴在黑板上让孩子们点评。

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（2）师总结：孩子们真棒！学会了合作，观察仔细，颜色涂得好，像个小画家！

师板书：多姿多彩

（三）轻松听故事

1、设计意图：抓住孩子们爱听故事的特点，训练良好的倾听习惯，在故事中得到启发，以科学家为榜样。

2、要求：坐姿端正，认真倾听，能表达自己的收获和感受。

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3、活动过程：

（1）听老师课前的录音故事来了解达尔文考察大自然的科技史实。

（2）学生交流自己的收获和感想。

（3）师总结：我们要像科学家达尔文一样，热爱大自然，多观察、勤记录、勤整理、善坚持。

师板书：学习达尔文——用科学的方法——研究大自然

（四）拓展延伸：

下节课，老师将带领大家一起模仿科学家达尔文考察大自然的方法，在学校里考察我们身边的大自然——美丽的校园。

板书设计：

初识大自然

听：各种各样（飞虫鸟兽）

看：风景优美（山、水、动植物）

画：多姿多彩（山、水、动植物）

学习达尔文——用科学的方法——研究大自然

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课后反思：

一年级孩子年龄小，好奇好动，教师创设情景，激发孩子们学科学爱科学的积极性，有意识地训练学生的倾听习惯和学习能力，以丰富多彩的形式精心设计好三个活动——听一听、看一看（说一说）、画一画，然后通过静心倾听达尔文的小故事来分享总结：我们要像达尔文那样，热爱大自然，多观察、勤记录、勤整理、善坚持。

尽管本节科学课被选为市级网络研修课课例，但还有不足的地方，如还要更多地关注学生的倾听习惯的培养，提高学生的口头语言表达能力，从而达到更佳的教学效果。

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