Unit 1 Around the city名师教学设计1

Oxford English 5A Module 3 Places and activities

Unit1 Around the city 教学内容：书本P32 一、教材分析：

本课是牛津英语5AM3U1 Around the city的第二课时，要求学生能掌握正确掌握单词along的发音，并理解along指沿着一条直线在水平方向运动。如：walk along the road，能够准确掌握单词turn的发音，并理解单词在具体语境中的意思。掌握词组：turn left/right at …掌握the first crossing这一词组的发音，并能正确理解它的含义。通过Kitty问路的情境，学会运用核心句型How do I get to…, please?

Walk along…进行问路的情景问答。

二、学情分析：

本班共有29名学生，经过四年英语的学习，学生已经有了一定的语言积累。但很多学生对于学习都缺乏主动性，同时零活思考的能力较弱，很多同学对于基本的单词、词组背默尚存在较大的问题。本课时中出现的多个词组在发现和理解上都存在一定的难度，因此对班级学生而言，如何将这些重点短语的表达和使用正确掌握是需要思考的问题。

课时安排：4课时

三、目标设定：

针对本班的学情，我把教材内容分为四课时进行教学，本课为第二课时。

（一）本课时目标：

1. 准确掌握单词along的发音，并理解词组walk along指沿着一条直线在水平方向运动。

2. 能够准确掌握单词turn的发音，并理解单词在具体语境中的意思。

掌握词组：turn left/right at the … crossing

3. 能流利朗读课文对话，且语音语调正确，听懂有关问路和指路的英文对话。

4.

培养学生养成乐于助人的良好习惯。

（二）重点和难点：

教学重点：能在教师的引导下开展对话，运用核心句型How do I get to…, please?

Walk along…进行问路的情景问答。

教学难点：

单词along和turn的发音，词组walk along、turn left/right的使用。

五、教学准备：PPT、板书等

六、教学过程：

Procedure Pre-task

Contents 1. Review the words: hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema

While-task

1. Kitty’s new home

Listen to the dialogue and answer the question.

2. learn: along walk along go along

3.learn: Turn left at the first crossing.

Introduce Kitty’s new home

Listen and watch the map.

(1) 根据音标拼读单词

(2) read: walk along, go along,

(3) 看图说话

A: Excuse me. How do I get to _________, please? B: Walk along ________.

crossing (2) read the word and phrases turn left

turn right (3) Learn the first crossing (4) 看图说话

Walk along…and turn left/right at…

整体感知全文对话

通过学生辨认地图方位，并学会运用How do I get to… Walk along…

这一组句型进行问答。

通过学生对句型的操练，进一步学会查看地图。

Methods Read the sentence and put in the correct words. Purposes 通过之前所学知识的回顾，自然过渡，并埋下伏笔。

_________is on your left/right.

(1) 根据音标拼读单词turn,

4. learn: next to

5. Fill in the blanks

6.Order the passage

7.Act out the dialogue The zoo is next to the underground station.

1.

Fill in the blanks “How to get to the zoo”

2.

Fill in the blanks of Kitty’s words.

Read and order

(1) Read the dialogue (2) Try to act First give the whole dialogue. Next give some key wors Finally act without any words.

通过引出Kitty的复述，进一步要求学生能有条理地指路，培养学生的逻辑思维能力。

通过递进式的训练方式让学生能熟练表演本课对话内容。

Post-task

1. Make a new dialogue

1. Show a map 2. Make a new dialogue according the situation

通过再次回顾，让学生进一步熟悉课文内容，在表演的基础上，结合生活实际进行操练。

Assignments

板

书

设

计

1. Read and act out the dialogue on P32. 2. Draw a map of your neighbourhood, label the places.

5AM3U1 Around the city

Asking the way

How do I get to the____, please? Walk along______. Turn right/left at______. Then cross______. The _____is _____.