我与小伙伴教学设计(第一课时)

我与小伙伴

教学目标：

1、

知道人各有所长，要取长补短，学会宽容、尊重、理解别人。

2、

懂得与伙伴应该友好相处的道理。

3、

掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。

教学准备：

课件、书写卡片若干、歌曲《找朋友》等。

教学过程：

课前播放歌曲《找朋友》

一、观看动画，激发兴趣。

1、揭示课题：同学们，今天我们继续学习《我与小伙伴》请同学们齐读课题。

2、播放《丑小鸭》片段

师：同学们喜欢听故事吗?那我们一起来重温一下《丑小鸭》的故事吧。（课件播放）

师：同学们这些小伙伴这样对待丑小鸭，你们认为好吗？

生：谈论自己的看法

师：你们愿意和丑小鸭交朋友吗？当他哭哭泣的时候我们去安慰她吗？

二、说说小伙伴

1、今天老师给大家带来了4位新朋友，请同学们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

（播放课件，老师介绍学生）

2、那你能不能说说你愿意和谁做朋友呢？为什么呢？

3、板书“平等”

师：听了同学们的回答，我很受感动，因为同学们已经在不知不觉中，学会了平等的对待每一个人，只有平等的对待

每一个人，才能获得更多的朋友。

4、学会宽容。

师：其实这四个小伙伴，就是同班同学，平时他们都在一起玩耍。在生活和学习上互相帮助，可是就是这样他们也有发生矛盾的时候，下面我们一起来看看阳阳和小刚发生了什么事情。（播放课件）

师：小刚和阳阳会怎么处理这件事情呢？会出现几种结果吗？

生：情景剧表演

师：他们的表演出现了矛盾，他们受到老师的批评，内心非常的不开心，那他们应该怎么样处理呢？

生：小刚应该宽容。

师：谁再来表演一下。

生：表演

5、师小结

他们心胸开阔，懂得宽容别人，这样不但自己可以获得快乐，还是对身边朋友最好的教育。（板书：宽容）

6、学生说说有关“宽容”的事情。

7、学会尊重。

师：那个帅气的男孩小刚，最近大家都不愿意和他做朋友了，小刚也不知道什么原因，特别难过，我们一起来帮他找找原因吧，看小东他来了。（播放课件）

8、说一说，为什么别人不喜欢和他交朋友了呢？

学生发表自己的看法。

9、根据学生的回答教师随机板书----尊重

师：看来尊重别人，太重要了，谁能说说怎么样做事尊重别人？

学生结合生活经验来谈一谈。

师：小东听了同学们的建议，改掉了自己的毛病，大家又愿意和他做朋友了。他提别感谢同学们的帮助。

10、学生谈论互帮互助的事情，知道生活中，人是应该互相帮助的。

三、观看图片，奉献爱心。

1、学生观看图片，唤起他们的同情心。

师:同学们看了这些，你的内心是不是很有感触呀，在我们身边需要我们帮助的人很多，你们愿意伸出援助之手去帮助他们吗？

2、制作“小小爱心卡”

请同学们制作一张小小爱心卡，写上你要帮助的小伙伴，以及帮助的过程，最后写上自己的名字。

四、情感升华

1、同学们谁能说说在以后的生活中怎么样与小伙伴友好的相处？

2、教师总结

同学们说的真好，我们只有做到这些，我们与小伙伴的相处才是快乐的，和谐的。我们每一个人都要从小学会与别人友好的相处，这样我们的生活才是快乐的。

三、我与小伙伴学优点

四、说说心里话

1、看来同学们都从小伙伴的身上学到了本领，你们小伙伴对你的帮助可真大呀！那你想不想和你的小伙伴说说感谢的心里话呢？

2、说说心里话

总结：同学们，听了你们的心里话，相信你和小伙伴的感情一定会越来越好！

第2课时

一、

谈话导入

通过上节课的学习让我看到了同学都有自己小伙伴真为你们感到高兴。那你和小伙伴在一起有没有闹过矛盾的时候呢？你们是怎么解决的呢？

二、当矛盾发生时

1、同学们可以把你和小伙伴之间发生矛盾时你们是怎样解决的用不同的方式展现给大家，每个同学都会学到解决矛盾的方法。你可以把它编成故事讲给大家听；也可以和小伙伴把当时的情景表演给大家；如果要是谁有矛盾到现在还没有解决可以让同学们来帮助你们好吗？

2、与小伙伴一起准备

3、生用不同的方式把整个过程展现给大家。

4、同学们，从刚才的表演，你想说些什么吗？

三、

请你来帮忙

看书上的故事（课件出示表演）

1、

看完了表演，你想对王伟说些什么？

2、

你想对赵非说些什么？

师小结：在与小伙伴相处的过程中都会遇到这样或那样的小矛盾，但重要的是当矛盾发生的时候伙伴之间要互相体谅，互相尊重，以诚相待，这样才能使友谊之花开得更长久。

3、

当你遇到这样的问题时你该怎么办？

你的好朋友把班级的花盆打碎了，他想让你帮他隐瞒怎么办？

（学生讨论、汇报）

师小结：朋友出错要指出，这不是“害”而是“爱”。改掉缺点，

他的优点会更多。

四、

齐唱《找朋友》

伙伴之间的友情是最值得我们去珍惜的，希望大家能得到更多伙

伴们的爱！让我们和小伙伴一起来唱《找朋友》吧，愿你们的友谊地久天长。