第三单元　人类对原子结构的认识课堂实录【3】

2017年

徐州市王杰中学高一化学必修一（学讲任务单）

高一化学组

徐州市王杰中学导学案（任务单）

章节与课题

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专题一 第三单元 人类对原子结构认识

课时1 课时安排

2课时

张勇

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学习目标

1了解原子结构模型演变的历史。2了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应中通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解镁跟氧气发生化学反应的本质。

3.了解原子核外电子的排布（B）；能画出1~18号元素的原子结构示意图（B）；

4.了解原子结构与元素性质的关系(原子结构与元素金属性和非金属性关系）（B）。

5.微观意识的养成（核心素养）

1构成原子的微粒之间的量的关系。2．化学反应中原子核外电子排布的变化

PPT 课件

任务单

类推、类比、强化联系

学 习 过 程

生成

重点难点

教学资源

教学方法

教学

模块

自

主

先

学

活动（情境）设计

【任务一】阅读课本P27~30 1、自古以来，人们对物质的探索就从未停止过，科学家们是怎样通过实验认识微观世界的呢？请自学教材P27~28有关“原子结构模型的演变”内容，并完成下列表格。

预设

通过

了解原子结构时间

原子结构模型

对原子结构的认识

模型

演变

的历

史，

让学

生体

验科

学家

2、初中化学我们已经知道：原子是由原子核与核外电子构成的。那么，对于探索多电子原子，电子是怎样绕原子核运动的呢？请同学们自学教材P29图1—27原子几种原子的核外电子排布图片，通过仔细分析，找出原子核外电子排布的规结构律。

的艰

难过3、熟记1~20号元素，根据P29图1-27所示规律，画出元素硫、钠、氯、磷、

程，

氖元素的结构示意图并归纳规律：

及

方4、根据P29图1-27所示规律，稀有气体最外层电子数有何特点，联系稀有气法学体的性质

（填活泼或不活泼）（原子结构与元素性质关系十分方法

密切），在化学反应中，原子核

变化，但原子的最外层电子数可能

变化，原子结构均有通过某种形式达到类似稀有气体原子结构的趋势。

5、根据原子结构示意图，金属钠、镁最外层电子数为

在化学反应中容易

（填“得到”或失去）其最外层的电子，使其次外层电子达到1

一分耕耘

一分收获

2017年

徐州市王杰中学高一化学必修一（学讲任务单）

高一化学组

1、在原子序数1～18号元素范围内，按要求回答下列问题：

①最外层电子数为1的原子有_____ ②最外层电子数是次外层电子数2倍的原子是______ ③最外层电子数是次外层电子数3倍的原子是______ ④最外层电子数是次外层电子数4倍的原子是______ 2、有A、B、C、D、E五种元素，它们原子的核电荷数依次递增且均小于18；A原子核内仅有1个质子；B原子的电子总数与D原子的最外层电子数相等；A原子与B原子的最外层电子数之和与C原子的最外层电子数相等；D原子有两个电子层，最外层电子数是次外层电子数的3倍；E元素的最外层电子数是其电子层数的三分之一。

⑴试推断它们各是什么元素，写出它们的元素符号分别是：A

、B

、C

、D

、E

；

［附板书设计］

第三单元

人类对原子结构的认识

一、

原子结构模型的变迁：

1.

道尔顿的原子学说‘

2.

汤姆生的葡萄干面包结构；

3.

卢瑟福的核结构理论；

二、

三、

原子结构示意图；（要求会画1～18号元素的原子结构示意图）

原子核外电子排布规律；

1、

原子核外电子排布；

2、

原子结构示意图

3、

原子结构与元素性质的关系

教学反思

在初中，学生已经初步了解原子结构模型的演变历史，知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子核是由质子和中子构成的，初步了解质子、中子、电子的质量、电性关系；已初步了解元素和同位素的概念及同位素的应用。核外电子的排布规律和原子结构示意图的书写在《科学》教材中未涉及，但在初高中衔接教育中已作初步讲解，学生基本可以学出1~18号元素的原子结构示意图。

本单元的编排在化学学习中起到承前启后的作用。在前两个单元中，学生已经认识到了化学世界物质的精彩纷呈，了解到了研究物质的实验方法的多样性。在有这些知识的基础上，通过本单元的学习，将学生从宏观的物质世界带入化学的微观世界。在本单元中主要介绍原子结构模型的演变和原子的构成等内容，再在《化学2》中系统学习原子核外电子排布和元素周期表的知识。

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一分耕耘

一分收获