人民解放军百万大军横渡长江教学设计方案

<<人民解放军百万大军横渡长江>>教学设计

教学重点 1、理清内容，把握新闻的结构和新闻的特点。

2、训练学生拟标题、导语，学习新闻的一般写法。

教学难点

训练学生拟标题、导语，学习新闻的一般写法。

用具及教学设想

《人民解放军百万大军横渡长江》，是大家熟悉的传统课文。1949年4月20日夜，中路军首先发起渡江作战，21日下午五时，西路军、东路军又同时发起渡江作战，至22日22时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部渡过，整个战役取得基本胜利，***汇总各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。新闻主体部分是并列的三个层次，宜用列表方法整体把握内容。根据这则新闻的特点，可以着重探究本文语言表达是怎样做到准确、简洁的，还可以探究并列的几个方面是怎样彼此关联的。

《中原我军解放南阳》也是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳解放，而由南阳解放说开去，叙述一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。导语概述解放南阳之后，说三国，道后汉，用史料说明南阳重要的战略地位。接着回顾一年来，蒋介石由“极重视南阳”到被迫放弃南阳的经过，说明蒋军全局败坏的形势。再从敌方转向我方，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利．再次回过头来说南阳逃敌的命运。根据这则新闻的特点，要注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。

多媒体，《百万雄师过大江》碟片，地图。

课时安排 2课时

第 1课时

授课时间 教学目标 1、了解新闻的历史背景。

2、把握这两则新闻的内容，理解这两则新闻主题。

教师活动

学生活动

设计意图

导入新

教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文）这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。今天，我们学习的是***为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。？它高屋建瓴气势磅礴，使新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自毛主席之手，名为《人民解放军百万大军横渡长江》。

（或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入）？

二、背景简介

学生介绍，老师补充。

三、感知内容

1、快速默读课文，用一句话说说新闻报道了什么内容。（题目）？

2、再读课文，简要概括新闻内容。

方法：理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。（指出记叙的六要素也是新闻的要素）？

总结表达格式：（何时）谁+（在哪里）+干什么+怎么样

3、假如你是新华社记者，你接到这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。

四、了解新闻知识

（一）新闻知识

新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

（二）新闻的结构

标题：概括全文

导语：用一段话或第一句话在开头提示新闻的核心内容

主体：详细阐释导语的内容

背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景有时可以暗含在主体中。

结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。

另外，课文开头括号部分叫电头。

五、语言特色

新闻的特点：及时、准确、生动。请用“从……我听出了……”的句式说说你从两则新闻中体悟到了新闻的什么特点。

六、深入研讨

小组研讨

标题中的“百万”是确数还是虚数？

导语从几方面总领了全文？

3、主体可分为几层？他们可以调换顺序吗？

4、本文中的议论句是什么，起什么作用？

（在屋顶上用瓶子倒水，形容居高临下的形势。建，倾倒。瓴，盛水的瓶子）

七律？人民解放军占领南京》（1949年4月）***

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

放映《百万雄师过大江》选段，了解时代背景。1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行***主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前

的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是***同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

1、快速默读课文

2、时间：1949年4月20日—1949年4月22日

地点：西起九江（不含），东至江阴

人物：人民解放军百万大军

原因：解放全中国

经过：三路大军渡江情况

结果：顺利渡过长江

整理：1949年4月20日—1949年4月22日，人民解放军百万大军

（为解放全中国）从西起九江（不含）东至江阴，以三路大军顺利渡过长江。

自主概括

教师介绍

学生记录

教师提问，学生思考

例：从“至发电时止”

我听出了消息准确及时的特点。

“突破”表明有敌军防守，经过了激烈的战斗；

“渡至”有横渡和到达两层意思，语义丰富；

“二十四小时既已”时间明确，速度快，作战顺利。

“不料”含讽刺意味，体现了解放军强大的攻势。

“不含”准确。

“横渡长江”

小组研讨

1、确数：中路-30万；西路，东路各35万。

2、第1、2句，从兵力、战线、战况三方面。

3、三层，分别为中、西、东路军。中路渡江早，结束早。西路与中路战斗大致相同，接在一起较为方便。

4、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

这处议论透辟的分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。

营造背景

了解背景

了解学习新闻的方法

培养学生的概括能力

了解新闻知识，以便更好的阅读把握新闻

了解新闻的语言特点

引导学生深入探究

小结

检测

课堂小结：

这篇新闻篇幅短小、结构严谨、气势雄浑、感情浓烈，语言简炼准确，充分体现了新闻结构的特点，是短新闻报道重大题材、广阔场面的典范。阅读新闻，要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军、西路军、东路军战况，要分别把握这些要素。

课堂练习：

读准下列词语：

荻港（ di ）

锐不可当（ dang ）

逃窜（ cuan ）

要塞（ sai ）阻（è）遏

（kuì）溃退

（qiān）签订

（dū）督战

布置

作业

复习生字，解词。

写一则消息，报道当前社会或校园中的发生的事件，向校刊投稿。

板书设计 人民解放军百万大军横渡长江

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导语：兵力、战线、战况