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《老山界》教案设计教学目标:1、知识能力:积累词语“酣然入梦”、“攀谈”等词语, 2、过程方法:精读略读跳读等多种方法读课文,学做批注3、感受红军战士顽强的意志和乐观的精神,增强克服困难的勇气。导入新课齐诵《七律 长征》(课时练24页右下)背景介绍:红军长征是在中华民族面临民族危亡的时机,抗日救亡

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6 老山界PPT配套优秀教学设计内容

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《老山界》教案设计

教学目标:

1、知识能力:积累词语“酣然入梦”、“攀谈”等词语,

2、过程方法:精读略读跳读等多种方法读课文,学做批注

3、感受红军战士顽强的意志和乐观的精神,增强克服困难的勇气。

导入新课

齐诵《七律 长征》

(课时练24页右下)

背景介绍:红军长征是在中华民族面临民族危亡的时机,抗日救亡成为全民族最紧迫的任务的情况下发生的。九

一八事变后,日军加紧了侵华步伐,中华民族的危机日益严重,抗日救亡逐渐成为人门的共同要求。而蒋介石却一味对日妥协,不断调集重兵围剿红军。

在此危机形式下,以***为首的党中央做出了北上抗日,也就是长征的决定。一年的时间,在前有堵截,后有追兵,每天天上还几十架飞机轰炸,路上还有数不尽的艰难险阻的情况下,红军却迈开双脚,长驱二万里,创造了可歌可泣的人间奇迹。今天,我们一起来学习陆定一的回忆录《老山界》。感受红军的伟大精神。

一、整体感知:

题目是“老山界”,哪位同学来介绍一下这个地方。略读开头结尾部分,给题目“老山界”前面加一个动词。

明确:翻越、爬、翻等。

2、翻越老山界的过程是怎样的?跳读课文,注意段首段尾表时间地点的词语。在文章圈画关键词语,并梳理出来。(时间3分钟) 第一天下午动身,沿山沟向上走。。——天黑到达山脚,夜里爬山——山路

上露宿——半夜冻醒——第二天黎明出发——翻越雷公岩继续前行。——下午两点多,到达山顶。——下山,到达宿营地。

3、“我们“宣传部的同志在翻越老山界的过程中,都做了什么工作?

明确:到瑶民家里宣传红军政策,让瑶民了解红军。写标语,爱护老百姓。督促红军战士前进。写标语、喊口号,做演说,帮助病员和运输员,做鼓动工作,讥讽敌人飞机。到达山顶,完成任务;跑步下山,到达宿营地。(明确回忆录的真实性)

二、深入探究做批注

批注是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题等随手批写

在书中的空白处。批注的类型是多种多样的,可以针对文章中的词句做分析式批注,也可以就文章的精彩处进行评价式批注,还可以就文章内容展开想象和联想,做感想式批注。无论做哪种类型的批注,都要努力做到心有所感,生动传神。

(一)、红军在翻越老山界的过程中,都遇到哪些困难?怎么克服的?请大家默读课文,画句圈词,做好批注。时间5分钟。

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

(二)、体会环境描写的妙处。

1、文章题目是”老山界”,作者在文章中对老山界的环境做了精妙的描写。找出来。用波浪线画出来。2分钟。

2、用心感受,在旁边做上批注,体会作者写景的妙处。时间7分钟。

(三)、揣摩普通语句中的含义

1、远远听见敌人飞机的叹息。大概是在叹息自己的命运,为什么不到抗日的战线上显显身手呢?

2、难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

三、拓展延伸

1、老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但我们走过了金沙江、大渡河、雪山草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小的很。翻越老山界虽然有很多困难,但是相比雪山草地,(播放《过雪山草地》歌曲。引导学生深入体会作者为什么怎么说。

2、我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个总队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤、的痛苦都被这个意志克服了。读了这句话,你对红军长征能够取得胜利的原因有认识吗?谈谈你的体会。

四,作业布置

1、

课后阅读《七根火柴》

2、学习本文描写环境的写法,描写一段校园的环境。

把自己的感情融入进去。

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