竹里馆PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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竹里馆PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：竹里馆PPT及专用教学设计内容

正文

孟

匠

中

学

课题

教

学

目

标

七年级

竹里馆

语文学科

科任教师

部编版七年级下册

金建强

1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。

品味诗句，感悟诗歌意境

培养朗诵、赏析诗歌的能力

一课时

实时课时

教学重点

教学难点

教学课时

第一课时

一、导入新课

“诗中有画，画中有诗”，大家听说过这句评论吗？你知不知道这

是谁对谁的评论？对，它就是宋代诗画大家苏轼对唐代诗画大家王维的

高度评价。今天咱们就来一起欣赏王维的传世名篇《竹里馆》。

二、教学新课

1．了解作者。

【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著

名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，

与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味

摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。

【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

2．了解相关背景。

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。

诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

3．朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

竹里馆

王维

独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。

深林/人/不知，明月/来/相照。

4．再读诗歌，结合注释了解大意。。

幽篁：幽深的竹林。

相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。

5．请一名同学朗读，其他同学注意听，指出这名学生朗读中存在的问题。

6．赏大意：

我独自坐在幽深的竹林，

一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，

只有明月相伴静静照耀。

7.品诗

“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”

诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

“深林人不知，明月来相照。”

拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

8.主旨探究

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。

三、板书设计

景物：“幽篁”“深林”“明月”

——宁静闲适

人物活动 “独坐”“弹琴”“长啸”

——淡泊惬意

教学后记

资料摘要

竹里馆PPT及专用教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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Q：竹里馆PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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