第九课 日月无私照优秀教学实录

第九课

日月无私照

教学目标

知识目标：

1、知道扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。

2、了解保障弱势群体基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展的重要内容。

3．理解弱势群体的生活处境，从自身做起，积极关心和帮助弱势群体。

能力目标：

1、能在生活中力所能及的帮助弱势群体。

2、养成乐于助人的生活常态。

情感态度价值观目标：

1、树立“让人们因我的存在而感到幸福”的心态。

2、具有社会责任感和关爱心。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学

教学重点：

1. 扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。

2.社会上处于弱势地位的人们，首先需要的是来自社会的实际帮助。关爱弱势群体有利于社会的稳定、和谐。

教学难点：

1. 我们要养成乐于助人的生活常态。

2.中学生应该从自己做起，学会尊重，关心，宽容，理解。

懂得帮助他人有付出，也有收获.

教学过程

一、自主学习

学生阅读书69—78页的内容，并完成《课时掌控》的65页的“固本淘金”环节。

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要求：精读大字，快读小字。拿上铅笔，做好勾划。

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时间5—8分钟。

二、新课讲授

（一）最低生活保障制度

建立时间：1993年9月

意义：有利于实现社会公平与正义，从而稳定社会秩序，促进社会发展。

自主学习问题

1、为什么要关注弱势群体？

2、我国政府都做了哪些努力？

政府的措施：

（1）扶贫开发

扶贫目标：解决贫困人口温饱问题

组织机构：成立国务院扶贫开发领导小组，省、自治区、直辖市等地方政府也成立了组织机构。

扶贫意义：中国扶贫成就感动世界

中国目前贫困状况

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至2014年10月14日，中国贫困人口超过8200万，占农村总人口的13%，占全国总人口的10%，其中农村贫困人口7017万，城市贫困人口约1200万。

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贫困标准：中国是：农村，人均年纯收入未达到2300元，则定为贫困。国际是：人均每天纯收入未达到1.25美元，（即人民币6.37元），即年收入未达到2866元的视为贫困。

（2）发展教育事业，促进教育公平

教育公平是社会公平的重要基础

全面免除城乡义务教育阶段学杂费

在2006年召开的全国人民代表大会上，我国总理宣布，从2006年起用两年时间，我国将全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。这一惠民政策率先在西部12个省区市实行，2007年将扩大到中部和东部农村所有地区。从2008年秋季开始，城市义务教育阶段学生学杂费全部免除，这项政策惠及全国2.59万所城市中小学的2821万名学生。中国小学适龄儿童入学率已达到百分之九十九以上，初中入学率也超过百分之九十七。

问：这项举措给经济困难的学生带来了哪些好处?

在全世界，大约有110万名五到十五岁

的儿童没有机会读书写字，没有机会上学。因为奴役、贫困、歧视、宗教极端主义或腐败的政府，他们无法接受教育。

在印度，一些孩子被迫沿街乞讨，如果晚上没能带回足够的钱，就会受到惩罚，遭到毒打。

在柬埔寨，很多年轻人不能去上学，因为要在稻田干活。在西非，不能上学的孩子们被迫在可可种植园里卖苦力，收割两百万吨用于制作巧克力的可可。在非洲、亚洲和南北美洲，成千上万的儿童从未上过学，被迫成为士兵，在很小的时候就不得不去杀人。在巴基斯坦，数以千计的儿童在缝足球的工作。在阿富汗，许多孩子被关在昏暗的房间里编织地毯，因为只有他们纤细的手指能打成细小的结，织出西方人偏爱的细密结实的昂贵地毯。

（3）农民工权益保障问题

教材在72页用一段正文强调农民工权益保障问题受党中央、国务院高度重视；介绍了国家保障农民工权益的措施即《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，其中对农民工的工资、工伤保险、医疗保险、养老保险等问题作了强调性的规定。

（4）法律援助

法律援助的对象：经济困难或特殊案件的当事人。

援助的目的：让更多的弱势群体了解法律，确保弱者也能使用法律武器维护自己的权利

我国第一部法律援助法规《法律援助各例》

制定时间：2003年9月1日

案例分析：

一个小山村的生活变迁

小华生活在一个贫困的小山村,村民靠着领取最低生活保障金生活。近几年来，国家出资帮村里建起了一座现代化的养鸡场，村民靠养鸡盖起了二层小楼。村里的孩子都领到了免费的教科书，坐在宽敞的新教室里上课。小华的哥哥今年考上了大学，拿到了奖学金。小华的叔叔一直在外打工，几年都拿不到工钱，自从国家出台了一项措施，那些人再也不敢拖欠他们的工钱了，叔叔的工友也靠法律援助中心的帮助讨回了工资。村里还专门建了一座小工厂，专门招收那些残疾人，让他们也能有工作。而且，现在村里人看病也不像以前那么难了。

合作探究：材料中体现了哪些政府帮助弱势群体的措施和制度? 自主学习问题

3、我国民间在扶贫济困方面有哪些具体行动？

4、国际社会在关注弱势群体方面又有哪些具体行动？

拓展：你还知道哪些救助弱势群体的社会力量?

1、中国少年儿童发展基金会

2、中国青少年发展基金会

3、中华慈善总会

4、中国福利会

5、中国收养中心

6、中国红十字会

7 、壹基金

…….

二、我们的关爱

（一）故事分享：

在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。小鱼被困在那里，回不了大海——虽然大海近在咫尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男子忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一条、这一条、这一条……

1、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对小男孩说些什么？

2、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对那名男子说些什么？

（二）课堂表演

要求：一名同学扮演乞丐，另一名同学扮演路人，体会被尊重和受歧视的两种心情。

说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。

结论1：弱势群体特别需要大家的支持与尊重

学生阅读教材第76页中的漫画和小字资料，说说自己的感受？

照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们必须明白关爱的内涵是平等相待。

结论2：弱势群体特别需要大家的支持与尊重

(学会“恰当”的尊重)

作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。

（三）我的做法

1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路…….

2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

3、在社区里，看见一个乞讨的老人……

4、在马路边，看见一个身体健康跪地乞讨的大学生，你会帮助他吗？为什么？

结论：中学生要从身边小事做起，关爱和帮助弱势群体。但也要提高自我保护意识，学会做出正确选择。

三．课堂总结训练