6 回忆我的母亲教学活动设计方案

人教版八上语文6《回忆我的母亲》导学案 初二（ ）班 姓名： 学号：

6回忆我的母亲 【学习目标】

1、字词积累。

2、梳理文章典型事件，感受母亲的品格。

3、找出议论和抒情的句子，体会作者对母亲的思念和敬仰之情。

【学习清单】

一、字词积累：

1. 字词过关：给加框字词加注音或根据读音写汉字。

佃农 妯娌 写溺死 音

拾掇 啜泣 忧心惙惙

忙lù

俸lù

私shú 写字

wèi miǎn 为富不rén

2.积累词语：根据解释写出词语和根据成语写出意思。

⑴淹死： ⑵事情多而辛苦： ⑶旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民： ⑷中国旧时私人开办的学校： ⑸以财物帮助接济： ⑹待人）宽容厚道： ⑺仁爱慈善： ⑻当天夜里： ⑼当天夜里： ⑽不停： ②为富不仁： 3.请判断下列加点成语使用正确与否。

①戒骄戒躁少说空话，任劳任怨多干实事。（ ）

．．．．②要想干一番事业，就必须任劳任怨；要救人于危难之中，就不要瞻前顾后。

．．．．③妈妈工作任劳任怨，经常向爸爸诉苦，又受不了婆婆的抱怨。

．．．．④不管是教师、医生还是军人，都应该恪尽职守，任劳任怨，分别承担起教书育人、救死扶．．．．伤和站岗放哨的责任。（ ）

⑤不是不能富，而是不能为富不仁。（ ）

⑥生活告诉我们,那些为富不仁的人,最终是不会有好结果的。（ ）

⑦表哥创业成功成为富豪后又担负起了帮助整个家族摆脱困境的重任，今天为这个找工作，

二.阅读全文，完成下列任务：

1

点缀 不辍

rèn láo rèn yuàn ①任劳任怨： 明天为那个出钱买房，这种为富不仁的行为令我崇拜。（ ）

人教版八上语文6《回忆我的母亲》导学案 初二（ ）班 姓名： 学号：

1、标段号。

2、画出课文的重要信息，如段落的中心句，人物的个人信息，典型事例，“我”的成长经历，我从母亲身上得到了教益。

3、理清文章结构，补全空白处内容，注意文章叙议结合的特点。

结构

一、痛悼母亲，引出回忆。

二、

段落

1

2-7 勤劳的母亲

概括事情

概括性格

母亲勤劳耕作，支撑家庭，教会我许多生产知识。

（3-5）

母亲维持着一家的吃穿用度。（6）

爱憎分明

热爱劳动

母亲在家庭中任劳任怨。同情贫苦的人。（7）

回忆母亲勤劳

（8）

的一生（叙述、

（9）

议论）

8-12 （10）

革命的母劳动到最后 （11）

亲

（12）

三、感恩母亲，

点明母亲对儿14-16 子成长的教育和影响（议论）

小结：母亲最大的特点是 。（13）

感谢母亲感谢母亲 （14）

感谢母亲 （15）

母亲是一个平凡的人，她只是 。

我将继续尽忠于 ，

尽忠于 。以小见大，深化主旨

：爱母亲--- 爱党、爱人民、爱民族 （16）

※小结：本文围绕母亲“ ”这一线索组织材料，按 顺序组织材料。文章采用 的写作手法。语言 ，字里行间蕴含着对母亲的深情。

三、细读悟情——联系上下文，揣摩下列句子的表达效果。

1 母亲这样地整日劳碌着。

．．

2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

．．．．．．．

五、课外拓读：阅读邹韬奋《我的母亲》和

老舍《我的母亲》，完成题目。（《学霸》第19-22页）

答案：

2

人教版八上语文6《回忆我的母亲》导学案 初二（ ）班 姓名： 学号：

3.成语使用错误。

③妈妈工作任劳任怨，经常向爸爸诉苦，又受不了婆婆的抱怨。

．．．．⑦表哥创业成功成为富豪后又担负起了帮助整个家族摆脱困境的重任，今天为这个找工作，明天为那个出钱买房，这种为富不仁的行为令我崇拜。

结构

一、痛悼母亲，引出回忆。

二、

回忆母亲勤劳的一生（叙述、议论）

段落

1

2-7 勤劳的母亲

8-12 革命的母亲

母亲勤劳耕作，支撑家庭，教会我许多生产知识。（3-5）

母亲维持着一家的吃穿用度。（6）

母亲在家庭中及能任劳任怨。同情贫苦的人。（7）

对贫苦农民的同情和对为富不仁者得反感（8）

送子读书（9）

支持我参加新军和革命军（10）

劳动到最后（11）

支持我的事业（12）

三、感恩母亲，点明母亲对儿子成长的教育和影响（议论）

14-16 概括典型事情

勤劳吃苦

聪明能干

任劳任怨、勤劳简朴、宽厚仁慈

爱憎分明

有骨气有远见

同情革命，支持革命

热爱劳动

有远见，识大体

概括母亲性格

小结：母亲最大的特点感谢母亲是 。（13）

感谢母亲感谢母亲 （14）

感谢母亲 （15）

母亲是一个平凡的人，她只是 。

我将继续尽忠于 ，

尽忠于 。（16）

（以小见大，深化主旨

：

爱母亲--- 爱党、爱人民、爱民族

）

小结：本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索组织材料，按

时间

顺序组织材料。文章采用夹叙夹议的写作手法。语言平实，字里行间蕴含着对母亲的深情。

三、细读悟情——联系上下文，揣摩下列句子的表达效果。

1 母亲这样地整日劳碌着。

．．

“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外，表达了对母亲的心疼和敬重。

2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

．．．．．．． 本句运用了对比的手法，“看也不看”和“有滋味

”形成对比，突出母亲善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的赞美和怀念。

3