6 老山界评课稿｜教案在线预览

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《老山界》教学设计第二课时红崖子中学康宁·教学目标：1.结合具体内容，梳理出红军翻越老山界都克服了哪些困难，从中体现了红军的什么精神。2.抓住关键语句，细读文本中细腻生动的描写，一步步理解文本中所表现的乐观、昂扬的精神和革命必胜的气息。·教学重点：结合具体内容，梳理出红军翻越老山界都克服了哪些困难，

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-05-15 19:37:00

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学校：兴城市红崖子满族乡初级中学

6 老山界评课稿

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2019-05-15 19:37:00

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关键词：6 老山界评课稿

正文

《老山界》教学设计

第二课时

红崖子中学

康宁

·教学目标：

1.结合具体内容，梳理出红军翻越老山界都克服了哪些困难，从中体现了红军的什么精神。

2.抓住关键语句，细读文本中细腻生动的描写，一步步理解文本中所表现的乐观、昂扬的精神和革命必胜的气息。

·教学重点：

结合具体内容，梳理出红军翻越老山界都克服了哪些困难，从中体现了红军的什么精神。

·教学难点：

从文本中的关键词、句、段入手，品读细腻生动的描写，一步步理解文本中所表现的乐观、昂扬的精神和革命必胜的气息。

·教学课时：第二课时（共两课时）

·教学流程：

一、说一说：复习巩固

“看图片，猜情节”：学生根据图片中显示的时间和地点的提示，概括红军翻越老山界的经过，让学生快速熟悉文本，进入情境。

二、知一知：学习目标

能结合具体内容，梳理出红军翻越老山界所克服的困难，并通过生动细腻的描写，解读红军精神。

三、找一找：困难精神

1.生自主阅读文本，勾画出能体现红军翻越老山界所遇困难的具体语句，并做好批注。

2.教师巡视，以便了解学生的学习情况。

3.学生汇报

教师根据学生的汇报情况适时进行引导，完成对红军在翻越老山界时所遇困难和身上所具有的精神的问题的处理。

四、品一品：关键语句

1.学生分组进行品读，并提醒学生做好批注。

2.教师巡视，以了解学生的学习情况。

3.学生汇报

明确：漫天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”自形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

学生在汇报的基础上，教师一步步地引导学生体会并总结出作为红军这一革命队伍的崇高品质，完成对教学难点的处理。

五、谈一谈：课堂收获

学生根据本节课所学谈一谈收获，知识方面、方法方面、情感方面都可以自由谈。

六、学一学：红军精神永流传

课下借助电子网络，阅读与长征有关的作品，感受那个艰难岁月的红军精神。

七、板书设计：

老山界

山高路险、悬崖峭壁：行路难↘

↙睡觉难：寒气逼人、路窄石硬

难

粮食短缺、吃不饱：

吃饭难↗

↓

↖处境难：前路未卜、后有敌兵

不拍困难、艰苦奋斗、乐观坚强

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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