认识钟表教案设计范例

《认识钟表》教学设计

教学内容:

人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84-85页)认识整时。

教学目标:

1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

教学重难点:

认识钟面及整时

教学流程:

一、认识各种不同类型的钟表。

(课件播放各种各样的钟表《图2、3》,生看)(大大小小,五颜六色,各种各样)师:大家认识这是什么吗?生可能说:闹钟,师可引导说:钟表(板书:钟表)

师:这节课我们就来认识钟表,寻找其中的奥秘吧。(板书课题:认识)

二、探究新知

(一)认识钟面的组成。

师课件演示请同学们认真观察这个钟面(图4),看一看你们会不会有什么发现呢? (学生说自己观察到的。)

生可能说:(1)形状是圆形的

(2)有12个数字,把钟面分成12部分,12个大格。(3)有2根针,一根又细又长,一根又短又粗。

课件演示(图5)小结:钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格,又细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。师板书:时针、分针。

(二)教学整时

过渡:同学们,你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间,

1、(课件出示84页情景图(图6))请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床师:这个情景是不是很熟悉啊?每天都发生在你们的身上啊?(生说略)我们应该养成早睡早起的好习惯。师引导: 7点在书面上表示叫7时。师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?生说:时针指着7,分针指着12 师:你真是个爱观察的好孩子。

2、请同学们再用刚才的方法,说一说:84页下面3个钟面上的时间。(图略)可以同桌互相说一说。

生说时间,师引导说:8时时时针和分针分别指向几?3时时时针和

分针分别指向几?6时时时针和分针分别指向几?

3.小结方法:

师:再观察84页3个钟面,通过观察谁能用一句话总结一下:整时的时候,时针和分针的特点? 生试说:略师小结:整时,分针指向12,时针指向几就是几时.

4、时间表示法师:同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图,看一看书上是怎样表示时间的? 生说:略

师小结:时间有2种表示法:第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几;第二种是电子计时法.一个数字加上冒号再写两个0(通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法)

三、实践应用,巩固新知

过渡:你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点,认识了整时,相信你们一定都能准确地读出钟面的时间. 下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。

(一)进入第一关:看谁拔得又对又快?

1、师说时间,生自己动手拔一拔。

师:请同学们按我说的时间在钟表上拨出来

(1)我们每天早上8时上课,请同学们拨8时。

(2)老师每天下午5时下班,请拨5时。(同桌之间和小组之间可以互相看一看拨的对不对)

师:你们可真棒!拨的都很准确

2、同桌互说互拔时间。

师:现在就请你们同桌之间互相拨时间,也就是一个说一个拨的。(生拨,师巡视、指导)

过渡:当你们拨的时候,我在旁边认真观察了,你们配合的可真不错,时间拔得也是又准又快啊,祝贺你们顺利闯过第一关。

(二)第二关师:现在进入第二关:动手写时间 1、老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗? (课件出示情景图(图7))让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么(图8)?请同学们帮他完成他的作息时间表。

2、生在书上写,师巡视指导2种写法.

3、指名反馈,7时起床;9时上课;10时课间休息. 12时吃午饭,6时看动画片,9时睡觉(根据学生反馈课件依次出示情景图(图9-14)))。(课件出示情景图(图15))师:这几个时间我怎么觉得这么特殊啊?你们知道它们特殊在哪里吗?生说.

4、师小结:6时的时候,时针和分针在一条直线上,12时的时候,时针和分针重合,9时的时候,时针和分针成直角。过渡:小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。

过渡:刚才你们拨时间的时候,老师发现同学们的小手

也很巧,现在老师也遇到了困难,想请同学们帮帮忙,把这几块坏的钟表修补好,你们愿意吗?生:愿意

进入第三关:小小修表匠

1、师在黑板画3块坏了的钟表现在老师想找几名同学到前面来,帮我把钟表修好

2、生画缺少的时针和分针

3、生说方法师:几位修表匠,能把你们的想法说给大家听一听吗?生说

师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的!

四、质疑答疑,总结收获。

1、让学生看书(85页),在“你知道吗?”这个环节,了解我国古代的两种计时工具。

过渡:时间过得可真快呀!一节课马上就过去了,相信同学们一定会有不少的收获的,说一说大家分享一下吧!

2、生谈收获。

3、师总结全课:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。

五、板书设计:认识时间

时针分针