5 藤野先生优秀教案案例

藤野先生 教学设计

主备教师

课题名称

教学目标：

1．

学习通过选择典型事例突出人物形象、品质的写法。

2．

感受藤野先生的高尚品质，并初步感受藤野先生对中国人的热情和鲁迅先生的爱国情感。

教学重点：

1．

通过重点词句了解藤野先生的高尚品质。

2．

学习选择典型事例刻画人物形象、品质的方法。

教学难点：

学习选择典型事例刻画人物形象、品质的方法。

教学课时：

共计3课时，本设计属于第2课时。

教学过程：

一、

新课导入

1．通过欣赏歌曲《每当走过老师窗前》，由歌曲导入本节课的学习。

2．对藤野先生其人作一定的介绍：

藤野先生名叫藤野严九郎，是鲁迅留学日本时，在仙台学医时的老师。

3．补充鲁迅学医的相关背景。

鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”

二、

新课教学。

一)、走进藤野

抽一名同学朗读6--10段，其余同学用笔勾划出关于藤野先生的基本信息，并试着从身份、外貌、作者的印象等方面来介绍一下藤野先生。

学生展示：

勾亚东

备课时间

2019-5-20 藤野先生

上课时间

2019-5-27 复

备

栏

身份：教骨学的老师

外貌：黑瘦、八字须、戴着眼镜

给鲁迅的映象：穿衣模胡不讲究、学者形象。

二)、走进藤野

合作学习 11--23段完成

1.概括鲁迅和藤野先生交往的几件事。 2.精选关键词句谈谈，我们看到了一位怎样的藤野先生？

学生展示：

1．典型的交往事件：

添改讲义

修改解剖图

关心解剖实习

询问中国女人裹脚

2．我们看到了一位怎样的藤野先生？

学生展示：

生1：“他使助手来叫我了” 我看到了一个主动、热情关心鲁迅的老师。

生2：“我的讲义，偿能抄下来么？” 一个“

能”写出了藤野先生的亲切、和蔼。

生3：“二三天，从头到尾，都，连文法的错误，也都一一订正，一直” 写出了藤野先生的工作认真负责、一丝不苟。

生4：“一点” 看到了一位观察细致的老师。

生5：“实物是那么样的，我们没法改换它，现在我给你改好了，以后

你要全照着黑板上那样画。” 看到了一位严格要求、治学严谨的老师。

生6：“他又叫我去了” 看到了一位热情、关心鲁迅的老师。

生7：“叹息道：‘总要看一看才知道’” 我看到了一位具有实事求是精神的老师。

生8：“敬重”一词我看到了一位尊重中国人，没有民主偏见的老师。

教师总结藤野先生所具有的品质：认真负责、一丝不苟、治学严谨、严格

要求、热情诚恳、实事求是

3、补充资料，让学生明白：

藤野先生具有的品质在现在看来，非常的普通，是每一位老师都具备的品质，但是在那个年代是非常不易，非常难能可贵的。

须知，那是在中国在甲午海战惨败之时；是在日本独霸东亚的野心日渐膨胀，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气之时；是在日本人视中国人为“猪头三”、“下等动物”之时。

藤野先生在日本并非著名学者，其言其行也许并非楷模，但是，在对待鲁迅，其实也是对待中国人的态度上，确实难能可贵！

(由此进入对先生情感的教学) 三、

怀念藤野

合作学习 37--38段完成

1.体会鲁迅写作时对藤野先生怀有怎样的情感？

2.哪些事件可以表现出这样的情感？

全班朗读37段后，学生展示1问：

生1：“时时记起他” 表明鲁迅时常怀念藤野先生

生2：我还看到了鲁迅对藤野先生心存感激，并在心理和眼里认为也是伟大的。

教师追问：

鲁迅先生为什么怀念、感激藤野先生？

生2：因为藤野先生对鲁迅很好。

那表现在那些方面呢？

生2接着回答：鲁迅留学日本时，藤野先生一起关心他，在学习上指导它，并严格要求他。

那鲁迅先生为什么认定他是伟大的？

生3：他教导鲁迅是为了中国，为了中国有医学。

生4：藤野先生不仅仅是为了中国，他更多的为了医学的发展，在他在心中医学无国界，所以他是伟大的。

学生展示2问：

收藏讲义、找寻讲义、悬挂照相、继续写作

四、读中悟写

假如你要给你最难忘的

人作传，本文在写法上给了你怎样的启示？

学生自由回答

教师小结：

1.选用典型事例突出人物品质。

2.运用描写方法，抓住细节刻画人物形象。

五、作业布置

请选取一个典型事例抓住细节来描写你身边的一个好朋友。

板

书

设

计

藤野先生

添改讲义

认真负责、一丝不苟

收藏讲义

修改解剖图

治学严谨、严格要求

怀念

找寻讲义

关心解剖实习

热情诚恳

感激

悬挂照相

询问中国女人裹脚

实事求是

继续写作

教学反思

本节课时，因为课前让学生进行了充分的预习，加之所选内容学生易于理解，所以在教学过程中，学生对教学的知识点大致还是掌握较好，发言还是较为积极，学习效果还是比较让人满意。