竹里馆教学设计范文｜教案在线预览

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《一棵小桃树》教学设计贝尔中学肖恒香教材分析: 《一棵小桃树》是七年级下册语文第五单元的一篇自读课文。这篇散文是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志、理想。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-05-14 09:31:00

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学校：上海贝尔阿尔卡特宁蒗希望中学

竹里馆教学设计范文

未知

2019-05-14 09:31:00

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关键词：竹里馆教学设计范文

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《一棵小桃树》教学设计

贝尔中学

肖恒香

教材分析: 《一棵小桃树》是七年级下册语文第五单元的一篇自读课文。这篇散文是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志、理想。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，同时揭示了一个生活的哲理：只要不屈不挠，定能实现美好的理想，创造美好的未来。

学情分析：七年级的学生朗读能力和理解能力都还较差。本班学生后进生比较多。深层次的文本意蕴无法自我探究，在教学过程中尽量兼顾全体学生。

二、单元目标：

1.感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。

2.借助具体文字，感受语言之美，进一步了解托物言志的手法。

3．运用比较阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。

三、教学目标：

1、探究、体会小桃树的精神及作者从小桃树身上感悟的人生哲理，深化对人生的思索

2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

3、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法

四、教学重难点：

比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。

作者介绍

五、教学过程

（一）读课文问学情：

今天我们要一起学***凹先生的一篇散文，首先请请同学们用舒缓、深情的语调朗读全文，还有哪些字词不会读或者不理解请提出来一起探讨？读完全文你对课文有什么初步的认识？

学生回答有所感悟即可，教师要从学生的阅读感受中准确地把握班级学生的阅读能力和阅读难点。

（二）写作背景

（三）

整体感知课文，并识记生字词。

这是一棵（

）的小桃树

（四）课文研讨

1.本文主要写的人物是什么？

2、本文写盆景、爷爷种花有何作用？多次写奶奶有何作用？

3、如何理解小桃树“长得太不是地方”？

4、如何理解小桃树“长得很委屈”？

5、文章为什么多次写小桃树长得很弱小？

6、你认为小桃树可怜在什么地方？

7、找出表明小桃树生长过程的词语。

8、我从小桃树身上获得了怎样的启示？

（五）悟主旨

（六）学写法悟深意

本文描写了一棵小桃树虽历经风雨仍顽强生长，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

（七）习美文巧练笔

根据你对课文的理解，发挥想象，续写《一棵小桃树》

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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