9 三峡教学设计和教学实录

《三峡》导学案

【学习目标】

1.学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。

2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；

3．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

【学习重点】

借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

【学习难点】

揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。

【自主预习案】

1、给加点字注音。

阙(

)

叠嶂(

)

曦月( ) 襄陵( )

沿溯（ )

素湍(

) 绝巘(

)

长啸(

) 属引( ) 哀转( ) 2、解释加点字。

（1）晴初霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ）

（3）素湍绿潭（ ） （4）飞漱其间（ ）

（5）乘奔御风（ ） （6）不见曦月（ ）

（7）林寒涧肃（ ） （8）空谷传响（ ）

（9）属引凄异（ ） （10）春冬之时（ ）

3、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）

A．至于/夏水襄陵

B．绝巘/多生怪柏

C．虽/乘奔御风?D．常有高/猿长啸

4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，选自___ ，它是有文学

价值的__ 巨著。三峡，指长江上游的___ 、___ 、___ 。

5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

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【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

(板书：峡)根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”?(教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水。)我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷。几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位。这节课我们就随着郦道元一起去游三峡。(板书：三峡郦道元) 本节课我们的学习目标是：（见上文）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）融入情境读三峡

1、教师播放示范朗读音频，展示三峡画面。学生听读，把握节奏、韵律及语调。

2、教师提示朗读需要注意的地方。

自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月

至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝

或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

则/素湍/绿潭，回清/倒影 清/荣/峻/茂

每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”

3、学生自由练习朗读，根据朗读提示，努力读出最佳效果。

（二）小组合作译三峡

4、小组合作，疏通文意。要求：用自已喜欢的方式阅读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。 小组合作，解决部分问题并提交问题，集体解决。

（三）理清思路诵三峡

5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

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6、再读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和四季景色的特点。

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______

（四）各抒己见品三峡

7、同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看

________”的句式说一说吗？

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8、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）

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_____________________________

______________

9、学生思考发言，教师小结：本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托的写作手法，更是令人赞叹。

（五）妙笔生花绘三峡

10、活动设计：我是三峡小导游

活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。

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11、交流，进行小组间合作。

三、结合目标，有效训练。

12、文中用“_____

，_____ ”描绘了山的挺拔险峻；用“ ______

，_______ ”写尽了深秋的凄婉幽美。

13、分析有误的一项是（

）

A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C、文章的第二段关于三峡江水的描写，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

【拓展检测案】

●课内语段阅读。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1、解释下列加点的词。

略无阙处 _______ 沿溯阻绝________

2、译句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

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（2）清荣峻茂，良多趣味。

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3、加点词意思相同的一项是（ ）

A、

沿溯阻绝

哀转久绝 B、三峡七百里中

自非亭午夜分

C、 回清倒影

清荣峻茂D、

春冬之时 物外之趣

4、引用渔歌的作用是________

5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

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（二）、（由于本地不考课外文言文，所以本着实用的原则，就又出了一套课内题目）

6、列句中加点词的意思。

①不见曦月（

） ②虽乘奔御风不以疾也（

）

7、句中加点词意思相同的一项是（

）

A、其间千二百里 肉食者谋之，又何间焉

B、有时朝发白帝，暮到江陵 朝而往，暮而归

C、属引凄异 属予作文以记之

D、哀转久绝

率妻子邑人来此绝境

8、用现代汉语翻译下面的句子。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

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9、写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

10、本文表达了作者怎样的思想感情呢？

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