6 回忆我的母亲教案和学案内容

回忆我的母亲

教学目标：

1.通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2.细读文章，体会蕴藏在字里行间对母亲的深情。 3.学习选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

重点、难点

学习运用典型材料来表现人物优秀品质的写法，体会朴实无华的语言中蕴含的真挚深沉的爱。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们请看大屏幕（PPT），这是在朱德母亲追悼大会上，***的挽联——“为母当学民族英雄贤母，斯．．人无愧劳动阶级完人”

评价她既是贤母还是完人,评价高不高？到底是怎样的一位母亲能赢得如此高的赞．．誉？让我们跟随作者去认识这位母亲. 打开书翻到第六课。（师板书课题）

二、简介作者

作者朱德，请看注解1的介绍，齐读勾画。

师补充：他还是中华人民共和国十大元帅之首。

过渡语：读书有三重境界——读懂人物；读懂作者；读出自己。接下来我们就按这三个环节来学习（PPT展示）

一、议一议.读懂朱德的母亲 二、读一读.读懂朱德的深情 三、说一说.读懂我们的母亲

三、议一议.读懂朱德的母亲

过渡：本文是一篇回忆录，（PPT 回忆录文体知识：回忆录，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。），作者会回忆母亲的什么呢？请一个同学来朗读第一段，通过这段文字你们推测本文可能会回忆母亲的什么？（板书：勤劳）

1、

思考：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？要求：跳读课文，用笔勾画出关键词句，根据提示完成表格。

2、当然，仅仅因为勤劳绝对不会得到毛主席如此高的评价，除了“勤劳”这一品质之外，从文中还可以看．．．．．．出母亲具有怎样的品格？通过哪些事例表现出来的？要求：默读全文，在书上圈点批注，小组交流。以“我认为母亲是一个____的人，我是从______中看出来的”句式回答。

3、小结：（ppt）综上所述，母亲既是一位勤劳的母亲，这也是中国千百万劳动人民的本质特征，因此毛主席评价她是贤母，因为她勤劳、关爱子女。评价她是完人，因为她不仅关心家人，还关心像他们一样的贫苦农民，体谅党的困难，义无反顾地支持儿子的革命事业，从这些看她又不愧是一位革命的母亲。（板书：革命）

母亲的一生有那么多的事可以写，但作者却精选了最能表现普通劳动妇女的本质特征的事例，来突出母亲最大的特点：热爱劳动，支持革命。以此来表现母亲平凡中的伟大。

母亲人物形象归纳：勤劳俭朴，聪明能干，宽厚仁慈，持家有道（勤劳的母亲）

坚强不屈，爱憎分明，深明大义，支持革命（革命的母亲）

这也符合回忆录的特点:1、精选典型事例，展人物品质

。

四、读一读.读懂朱德的深情

1、这样的一位母亲，作者在回忆她时充满了敬爱、怀念和感激之情，这些情感集中在哪些段落体现出来的？①有感情朗读比赛：请从14-17段选一个自己认为最有感情的段落美读，谁会是最佳朗读者？师范读第一段。

②这些段落高度评价了人物的品质，表达对母亲的深情，从表达方式上看，属于哪种表达方式？

表达方式有记叙有议论抒情，这些议论抒情起到画龙直接揭示，点睛深化主题的作用。 引出回忆录特点：2、记叙中可适当穿插抒情、议论 2、体验与反思

：探究语言特色

1

既然作者对母亲怀有那么深厚的感情，那就应该用上最华丽的辞藻，最激情澎湃的语言来讴歌母亲。事实上呢？本文语言却很朴实，因此有的同学认为本文不是一篇好文章，你的看法呢？

明确：①母亲是一位勤劳朴实的农民，朴实的语言人物形象更真实。如果运用过于华美的语言，反而不得体，不真实

。②本文是表达母亲去世后儿子对母亲的怀念，因而，质朴的情感更真挚。

过渡：真挚的情感永远是文章最打动人心的力量，所以我们在文章中也要力求

（PPT）

回忆录的特点：3、情感真挚，语言表达上追求朴素自然 五、说一说.读懂我们的母亲

1、看来即使是平凡生活的小事，也能打动读者。从本文我们学到了这些方法（齐读）：

写什么：选取典型的

“事”，展人物优秀品质

怎么写：记叙中可穿插抒情、议论。情感真挚，语言表达上追求朴素自然

过渡：其实在其它名家作品中也常用到这些方法，比如胡适（PPT）

2、名家作品举例：

但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。——胡适《我的母亲》

指名一生读。本段要①表现母亲的性格特点是

：

精选的事例

②表达方式

③语言特色

（精选的事例——因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚后又为我舔病眼，展现母亲“是我的严师，我的慈母”的性格，表现了母亲对我既严格又慈祥。表达方式——有记叙有抒情。语言特色——朴实的语言流露出对母亲的爱戴、感激之情。）

过渡：胡适和朱德都用典型的事例塑造了母亲的形象，用朴实的语言表达了对母亲的深情，通过穿插议论抒情的表达方式来突出文章主题，我们也要善于运用这些方法。

3、如果用一个词来评价你的妈妈，你会用哪个词？精选一个典型事例来说明。先和同桌说一说，然后再说给我们听。

六、总结评价，布置作业

小结：看来肖复兴说的没错——世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。要读懂我们的母亲得用心去感受，要写好母亲或其它人物就要善于抓住那些最有代表性，最能打动人心的典型材料来写。在课堂上还没来得及分享的同学，可以课后写到练笔本去。今天的作业是：

1.运用今天学到的方法，精选典型事例，写一个你熟悉的人，来表现其某一方面的特点。（300字左右）

2.推荐课外阅读：老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，赵丽宏《母亲和书》。

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