Lesson 14 Would you Like Some Soup?优秀教学实录

※丰乐中心小学

年级

科目上册教学设计

【课 题】：Lesson14

Would you like some soup?

【教学目标】：

1、知识和技能目标：

（1）、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。

（2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks.

（3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。

2、过程和方法：

在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。

3、情感目标：

通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。

【学情分析】：小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。但农村学校的孩子对于所学的单词及句型还停留在听、说、读、写的阶段，在实际运用中还存在问题。所以在本节课教学中，教师要注意培养学生的学习兴趣，并且培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、使他们的交际能力有所提高，合作、互助意识有所增强。学生已经有了一定量的食物词汇积累，只要加以引导，应该能顺利掌握今天的内容。

【教学重点】：

1、句型：Would you like some_______?

Yes , pleaseNo ,thanks.

2、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice.

【教学难点】：

根据情景，进行模拟交际。

＆做足常规就是最好的高效。

或

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【教学过程】：（以下活动可根据内容适当作调整）

活动一（导入）：

Step 1 Warm-up and Revision

（1）、

Hello ! Boys

and

girls ! How are you？

Yes !

you

are

very

good

today ! Sit

down , please

!

Divide students into three groups. （2）、Let’s sing。Eat and drink. OK?

I am hungry. Now I eat.

Hungry , hungry,rice and meat.

I am thirsty. Now I drink. Thirsty ,thirsty, juice and tea. Well .Very good！

(3) Talk I’m hungry. Are you hungry? Come with me.It’s dinner time! 活动二（讲授）：

Step 2 Presentation

（1）单词教学

Boys and girls! Are you hungry?

What′s

this? T: Yes! Hmm…

It‘s

delicious!

［设计思路：简短的问候，真实情景的创设，新颖独特的学习形式，这一切都让学生感到新鲜有趣，能很快地把学生的注意力吸引到英语的学习中来，提高了教学效率。］

Show the PPT: noodles, dumplings, soup, rice.

Let’s read after you several times. Teacher writes while students spelling these wodrs. (Teacher uses a song to help students to remember “dumplings”)

Play a guessing game: Guess, whats this? If you are right, the

picture is for you. OK?

＆做足常规就是最好的高效。

’

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单词小结，引导学生分清可数名词noodles,dumplings和不可数名词rice,soup. 利用猜谜语、大小声、相反动作、Boom等游戏快速认读单词，增强课堂的趣味性，吸引学生的无意注意，培养他们的观察力和记忆力

（2）Let’s play a game! Step 3、

Let ′s

chant

！

朗读歌谣，学生跟读解释Yum ！

是表示好、好吃。播放歌谣动画，学生边说边做动作。

Step 4、

Sentences 1.T:Are you thirsty? S:Yes.(教师倒一杯果汁给该生) 2.T:Are you hungry? S:Yes. T:现在，老师想给大家一个惊喜！你们想不想啊?(教师戴上厨师帽，拿出单词卡)Would you like some...? 利用卡片教授句型Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. Step 4、Practice Let’s play!(学生看图片造句)

活动三（活动）：

1. Pair work.［

T: I’ll ask some students to be cooker.(练习对话) 2.Let’s do it! 学生同桌、小组之间练习对话

3.Show time! Ask some students wear hat and use pictures to show their dialogues. 活动四(总结)：

1.教师小结

2.对小组比赛得分统计反馈

3.情感教育

＆做足常规就是最好的高效。