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20以内的加减法、整十数加减整十数的复习教学内容：20以内的加减法、整十数加减整十数教学目标：知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。过程与方法：对知识进行整理，回顾计算方法。区分各个类型计算的方法。情感、态度与价值观：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生
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- 学校：实验小学
整理和复习教学设计(第一课时)
未知
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关键词：整理和复习教学设计(第一课时)
正文
20以内的加减法、整十数加减整十数的复习
教学内容：20以内的加减法、整十数加减整十数
教学目标：
知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
过程与方法：对知识进行整理，回顾计算方法。区分各个类型计算的方法。
情感、态度与价值观：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学方法：归纳、合作、总结。
教学用具：PPT课件
教学过程：
一、情境导入，复习20以内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？
课件出示题目：14-5＝
16-9＝
13-4＝
12-8＝
11-6＝
9-6＝
3+5＝
7+4＝
5+8＝
学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！
二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不
好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。
（学生计算后，集体订正）
师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分成两大类。
（学生自主分类）
分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。
可能有两种答案：
（1）加、减
（2）两位数与一位数
两位数与整十数
2、把每部分进行再分类。
3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答，板书：
4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□7
75-6＝□9
74-20＝□4 54+9＝□3
37-8＝□9
35+30＝□5 一、综合练习。
1、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？
2、飞上太空。
这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？
3、踩地鼠。
（1）54+6＝50
（
）
（2）73-20＝71
（
）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（
）
（4）23＋30﹥53
（
）
4、智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（
）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？
（
）+62＝68 （
）-40＝53 76-（
）＝70 54-（
）＞50 三、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
教学反思：
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