Lesson 8 Tigers and Bears优秀教学设计

Lesson 8

Tigers and Bears

一、教学目标：

1. 知识目标：

(1)学生能听懂、会说、认读并拼写词汇:bear （2）掌握句型：Does a hippo have fur? Yes./No. What else has fur? （3）学唱本课的英文歌曲。

2. 能力目标：

（1）能够熟练的运用所学的动物单词：wolf, hippo, bear 和

ostrich。

（2）能够运用所学的句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur?进行英文会话，并能够描述动物。

3.情感目标：帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识。

4学习策略：通过教师讲解，示范，学生模仿，观察及对话练习来熟练掌握和运用所学的动物单词和句型。

5文化意识：营造语言环境，让学生看到英语、听到英语、说到英语。

二、教学重难点：

1．教学重点：动物单词：wolf, hippo, bear 和

ostrich。

2．教学难点：句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur? 三、教学准备：动物图片、多媒体课件

四、教学过程：

一、

热身/复习(Warm up/Revision)：

1. Greeting Hello!How are you today ？

2. Sing a song : A Tiger Has Stripes.

（教师和学生们一起唱Lesson 10的歌曲，边唱边做动作，在快

乐的气氛中展开教学，同时激发学生们的学习积极性，同时复习上节课学到的重点知识。）

3.出示多媒体课件，复习学过的动物名称。

二新授（New Concepts ）: 1、

What is it? 教师借助课件学习动物单词wolf,hippo,bear和ostrich。

教师领读单词，同时介绍这四个单词中每个字母的发音，着重介绍ch 的发音，及bear这个单词的记忆方法:就是字母b后长耳朵

b+ear——bear。另外强调ostrich前要用冠词an, 教师借助chant来巩固并掌握本课的动物单词. Wolf wolf wolf it’s a wolf .

Hippo hippo hippo

it’s a hippo .

Bear bear bear it’s a bear.

Ostrich ostrich it’s an ostrich. 2．What animal has fur？

1)出示动物园动物的图片，进行问答练习。

T：What animal has fur？

S：A tiger has fur……. T：Does a monkey have fur? S：Yes.

a教师先在黑板上写下句子：Does a _______ have fur? 然后让学生们尝试着在横线的位置，填上动物的单词。

b教师让学生们通过接龙游戏，来重复从而掌握这些句子（每个学生想一种动物的名称，并说出填上动物名称后的完整的句子）。

c教师让学生们两两进行问答练习，从而更加熟悉所学句子。

T：What else has fur? S: A cat,Adog…..

2)Let’s play a game. 请一名学生在动物图片中抽取一张，再在动物特征的词汇中抽取

一张，教师让其他学生完成句子Does

____have _____?学生轮流问答关于动物的问题，如果问题的答案是No,学生应问：What animal has _______?如果学生的回答是Yes.学生应问What else has ______?并从图片中找出正确的单词。

3）Listen to the tape and follow it. 3．Let’s sing a song.

播放录音，让学生能够跟唱。

再播放一遍，并和学生一起跟唱。

4. Homework Ask and answer in a group of two and complete the chart with or. For exanple: Student 1:Dose a wolf have wings? Student 2:No. ……

三：结束课堂教学

Today we learned Lesson 11 Bears and Wolves .(教师强调wolves 是wolf 的复数形式。)They are our friends.We should love them. (帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识) Goodbye! 板书设计：

Lesson 8

Tigers and Bears

图片

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wolf

hippo

bear

ostrich Does a hippo have fur?

No./Yes. What else has fur? A monkey

,A cat…

Lesson 8

Tigers and Bears 教学反思

吴春艳

一、在导入环节，我和学生们一起唱Lesson 10的歌曲，边唱边做动作，在快乐的气氛中展开教学，同时激发学生们的学习积极性，同时复习上节课学到的重点知识。

二、在教学重点的突破中，通过我的讲解，示范，学生模仿，观察及对话练习来熟练掌握和运用所学的动物单词。在此期间，我细化教学内容，介绍了ch及ear组合的发音，同时介绍了bear 记忆方法，这样更便于学生巩固掌握单词。

三、在教学的难点突破中，我大量反复地让学生练习Dose _____have

fur ?这个句型，并让学生进行问答练习，最后通过抽取图片的游戏来拓展教学难点，让学生更能熟练掌握Dose _____have___?这个句型。

四、我结合实际教学的需要，创造性的使用教材，把课文中的Pair work 作为家庭作业来处理，我觉得由于在教学难点的突破中，我大量进行了练习，所以我认为可以把这一部分作为课后作业来完成。

不足之处：

一、在单词教学中，我总觉得没有让学生的思维真正地动起来。我看到有的教师采用的方法就比较好，比如：用声音的变化教单词、猜单词或用一些小的细节的动作变化练单词等。

二、我虽注重了突破重难点，并时常关注学生过程，但总觉得并没有满足不同层次学生的需求，在课堂上，个别学生的积极性并没有被调动起来。

三、本人的语音语调还有待提高，希望今后在工作

中多加练习，能够说出流利标准的英语。

冀教版三年级下册

Lesson11Bears and Wolves

陡电小学：吴春艳