24 米芾学书优秀教案板书设计

《米芾学书》 教学设计

三台县双乐乡中心小学校 刘兴林

教学目标

1．了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。能讲述这个故事。

3．懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

教学重难点：

1、引导学生在读懂课文的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

2、能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。

课时安排：一课时

教学过程：

教学内容

教学流程

一、出课件

激发兴趣

《米芾学书》

设计教师

刘兴林

设计意图

用课件激发兴趣，在同学们的出示米芾的作品，请同学们欣赏。

赞美中导入新在同学们的赞叹声中，师随机说：今天我们就来学习一篇关课，学生学习的于米芾的文章，板书课题：15米芾学书

积极性高涨。

二、释题目

猜想内容

根据课文题目师：看到题目你知道了哪些内容？想了解哪些内容？师：那我们猜想课文内容，就带着这些问题来读书吧。

让学生知道题三、读课文

深入理解

目的重要性。

（一）初读课文，整体感知

检查预习情况，检查预习，注意：造诣（yì）

米芾（fú）

字帖（tiè）

一沓纠正生字读音。

（dá） 目瞪口呆

心领神会

夺眶而出

铭记

学会总结主要内容。

（二）再读课文，理清层次

1、想一想课文讲了一件什么事？（学生快速浏览，并思考）

用以前的阅读2、米芾和私塾先生学书三年为什么没有长进？

方法自悟深入3、米芾和过路秀才学书这部分可分为几个步骤？每个步骤用一了解，认真分析

个词概括。

4、米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门？

请同学们默读课文从文中画出相关词语，并在旁边写出自己的感

受。

理解米芾上进（三）品词析句，深入理解

勤奋

小组交流讨论。教师巡视,学生深入体会以下段落：

（1）“米芾拿着五两纹银买的一张纸……印进自己的脑子里。”这句话点明文这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想“琢磨”

一词的意思，从这章的中心是本三个琢磨中你体会到了什么？

节课的重点，要（2）“学写字不仅要动笔……才能写好。”重点理解

“心领神会”让学生理解

的意思，引导学生反复阅读，并联系实际说出对这句话的理解。

（四）全班交流，共同感悟

你认为秀才是个怎样的人？（智慧

苦心）

学习、积累写作你觉得米芾小时候是怎样的孩子（上进

勤奋）

方法

四、说妙笔

交流写法

课文先总的概述米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而

且书法也很有造诣，然后从两个方面对他小时候学习书法的故事

进行具体的讲述，最后总结米芾成了著名的书画家。采用总——分——总的写法安排材料，构段成篇，会使文章层次清楚，主题突破难点

鲜明。

联系实际

五、谈收获

总结全文

学以致用

学完这篇课文，我们知道了小时候的米芾是个刻苦练字的好

孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。我们可以从中获得什

么启示呢？

生答略

师总结：无论学东西、做事情，都必须用心去领悟，掌握要

领，才会有较快的进步和提高。今天的学习同学们都有了自己的

收获。相信今后大家会成为生活的有心人。

六、讲读写

拓展延伸

1．回家后把这个故事讲给你的家人听。

2．课下收集一些与米芾学书相类似的故事与同学分享。教师推荐：课下阅读《100个勤学故事》

3．写读后感。

七、板书设计： 米芾学书

求教—买纸—琢磨—写字—悟理—送别

刻苦

用心

悟神

分享： 米芾学好书法的原因这是重点，