Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教案板书设计

岔河中心小学“135目标导学”模式英语教师备课表

主备人

吴冰

审核人

薛辉

使用人

时间

课时

1 吴冰

2014/5/27 教学课题

Lesson20 Hamburgers and Hot dogs 课型

词汇

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream. 2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：

What would you like? I’d like ________，please. 学习目标

May I have one? Sure. Thanks. You’re welcome.

3.学生能说歌谣：What Would You Like?

重点：

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream. 2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：

What would you like? I’d like ________，please. 重点难点

May I have one? Sure. Thanks. You’re welcome. 难点：

能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

关键问题

用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

教学

交际法、活动教学法

能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运策略方法

教学准备

多媒体课件、各种食物或食物卡片、服务员的头饰、录音机等。

教 学 过 程

模教学时间控制

教师活动

学生活动

块

环节

定标导目标导航

引发5 1、感知本课学习的目标出示教学目标

及重难点。

复习热身：

2、声情并茂的演唱歌曲

歌曲《Delicious Food》

《Delicious food》

学

体验

学习探主导示范

主体8 1、图片展示：

-What is it? 2、创设情景表演;

究

实践

交流体验

激趣15 小组合作：

1、创设情景，小组合作完成表演；

2、指导学生分角色对话；

自由谈

What do you like? I like . 学生跟读并拼写单词:hamburger/hot dog/donut/ice cream 展讲提小组合作

互相帮助

体验交流的快乐

升

习练

整体收归纳总结

巩固7 游戏：

1、组织学生乐于参与的游戏1、快说快拿；

巩固本课的重点难点；

2、小小售货员（小组展2、归纳本课的重点知识；

示）；

获

提高

拓展运综合拓展

达标5 用

检测

1、看图写单词

2、读句子选择正确的答语：

( ) What would you like? ( ) Thanks. ( ) May I have a hot dog? ( ) How many bananas? ( ) What’s for breakfast?

完成练习

A I have some noodles for breakfast. B Sure. C You’re welcome! D I’d like a hamburger. D Eleven. 1、完成英语基本功训练；

作业设计

2、制作单词卡片；

Lesson 20: Hamburgers and Hot Dogs hamburger

hot dog

donut

ice cream What would you like? I’d like ________.

板书设计

May I have --______? Sure! Thanks. You’re welcome.

充分利用图片，食物，让学生直观形象的认识了解中西餐的差异，教学过程中，以游戏的形式，帮助学生教后反思

熟悉和掌握重点单词和句型，让学生寓学于乐，轻松高

效的学习，通过小组合作，培养自主的合作方式，提高学习能力。