Lesson 19 I Like Fruit!教学设计第一课时

Lesson 19

I like fruit教学设计

一、教学目标

知识目标：

1.能够听、说、读单词:fruit,pear,watermelon 2.能够听、说、读、写单词:apple、orange、eleven、twelve、thirteen... 3.能够运用句型：—What do you like? —I like…

—How many? —Eleven. 来问答食物和数量。

能力目标：通过学习本课能够回答你喜欢的水果和一些物体的数量。

情感目标：通过学习本课，让学生了解一些水果，合理搭配食物，做到健康饮食。

二、

重点难点

重点：各种Fruit以及eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen的数字书写。

难点：灵活运用本课句型—What do you like? —I like…

三、

教学准备

1.一些水果单词卡片和图片。

2. 与本课相关的课件。

3.录音机及相关录音带。

四、教学过程

Step1 Greeting T: Good afternoon,class. S:Good afternoon,teacher. T:How are you today? S:I am fine,thanks. How are you? （设计意图：创设轻松的氛围，使学生进入学习的气氛中）

Step2: 1.图片展示

教师继续Review中的活动，PPT展示苹果图片，并询问：

T:What’s this? S: It’s 苹果。

T:It’s an apple. 教师教学apple并领读。

1

T:Do you like apples? S:Yes,Ｉdo. 2.学生预习课文第一部分，勾画出不认识的单词和句子。

用同样的方法教学pear,orange,watermelon,结合幻灯片，放在一起教学fruit。

T:apple,pear,orange,watermelon.They are all fruit. T：What do you like? S:Ｉlike oranges. 训练几遍后，教师让一名学生来问其他学生。

S1：What do you like? S2:Ｉlike apples. （设计意图：利用直观的图片，让学生理解单词含义，再利用表演，让学生把单词用于句中，做到词不离句。）

3.听音乐教师播放本课歌曲《Delicious Food》,学生小声跟唱。（设计意图：经过词汇和句型的学习以后，既能放松紧张的学习又能复习巩固所学内容。）

4.数一数

教师点击课件，出现第一个香蕉。

T:How many bananas? S:One. 教师继续点击课件，出现第二个香蕉。

T：How many bananas? S:Two. 教师一边点击图片一边问，当图片中出现11个香蕉时，

Ｔ：How many bananas? S:11. T:Eleven bananas. 教师教学eleven,在四线三格中书写eleven，领读并进行训练。用同样的方式教学数字：twelve,thirteen,fourteen,fifteen.并在教学eleven bananas, twelve oranges,thirteen pears,fourteen apples,fifteen watermelons （设计意图：由旧知识引入新知识，学生理解起来比较容易，便于掌握。）

Step4 Practise 1.师生互动做数字游戏

教师选中四排学生，从一数到十五，每人说出一个数字依次循环，教师在每一排的最前面都要说数字，没说出的同学罚站。（设计意图：利用有趣的游戏，既调节了课堂气氛，又提高了学习效率。）

五、板书设计

Lesson 19 I like fruit 2

—What do you like? —I like apples(pears,oranges,watermelons). —How many? —Eleven(Twelve,Thirteen,Fourteen,Fifteen).

学案设计

Homework 1.看图写单词

2.算一算，选一选。

（ ） （1） 5+7= （ ） （2） 20-5= （ ） （3） 10+3= （ ） （4） 6+5= （ ） （5） 20-6= 1

A.

fifteen B.fourteen c.thirteen D.eleven E.twelve 1.制作单词卡片。

2.课时练做完第2、3题。

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