Lesson 13 I’m Hungry!教学目标设计

Lesson 13 I'm Hungry! 一、教学目标：

知识目标

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、table、food.

2. 能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink). Let’s eat!

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。通过编歌谣、唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣。

二、教学重点和难点：本课的单词和句子。

三、教具：ppt课件，卡片。

四、教学过程：

（一）Class opening 生：Good morning teacher ! 师：Good morning boys and girs! （二）New Concepts Now let’s begin our class. 1. Play a guessing game 出示tea、meat等已学单词的图片，覆盖一部分，让学生猜一猜“What’s this？”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、rice、food、table、eat、drink、”。

【注：因为此课的歌词里有rice一词，所以把此单词放在新授里了。】

（设计意图：猜谜游戏符合三年级学生的认知水平，学生积极性可高了；且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、rice【ice—rice】、food、table，也不显得突兀，可谓一举两得。）

2. Quickly answer.{快速抢答单词} 3.出示“饥饿”的卡片 ，让学生讨论一下“How does he feel?”，引出“hungry”再出示“吃”的卡片

，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry.I want to eat.”(边讲句子，边做动作。) “thirsty，drink”的教学方法同上。

（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都

跃跃欲试。）

4. Chant Hungry,hungry,hungry. I am hungry. Eat, eat,eat. I want to eat. Thirsty, thirsty, thirsty, I am thirsty. Drink, drink, drink. I want to drink.

Let’s eat.

Let’s drink. Yummy,yummy,good. （设计意图：学生边说边做动作，积极性很高，，所以此歌谣让学生反复多说几次，直至每个学生都能流利说出，这样本课的重难点就解决了。）

6. Pactice（Part4），then check. （三）Sing a song “Eat and drink”

（四）Class closing

五、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

This is meat.

This is rice.

→

I’m hungry.→I want to eat. This is food.

This is tea.

→

I’m thirsty.→I want to drink. This is juice. This is a table.

六、教学反思：

本节课的教学效果良好，较好的完成了本课的教学目标，课堂氛围相当好。

不过自己静下心来，细细反思，感觉好多地方不尽如人意，和预设还是有些不一样的。以后，我要在课堂上精讲多练。