资料摘要
只拣儿童多处行九垸乡中学合兴学校：陈新林教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。教学重点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
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- 2018-04-28 15:24:00
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- 学校：澧县小渡口镇合兴小学
2 只拣儿童多处行课堂实录【1】
未知
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关键词：2 只拣儿童多处行课堂实录【1】
正文
只拣儿童多处行
九垸乡中学合兴学校：陈新林
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
教学重点：
理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
教学难点：
感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
教具准备：
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教学时间：
3个课时
第一课时
一、导入揭示课题，简介作者
1.出示春景图：谈话：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景？今天，我们来学习一篇关于春天的文章。
2.板书课题：只拣儿童多处行
3.简介作者：冰心，原名谢婉莹现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。
4.读题质疑：题目是什么意思？为什么要“只拣儿童多处行”呢？请同学们带着问题读课文。
二、学生自学课文，学习生字新词
１、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。
２、学习生字。
指名读词语
３、学生质疑。
联系上下文理解：座无隙地
忸怩
烂漫
查字典理解：成千盈百
儿童不解春何在
使出浑身解数
成千盈百：盈，超出。形容极多。
座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。
忸怩：
形容羞愧，不好意思，不大方的样子。
烂漫：
光彩四射，绚丽多彩。（阳光灿烂，景色秀美。）
三、再读课文，理清脉络
１、指名分段读文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。
２、交流画出的词语。
颐和园门
知春亭畔
湖边
玉澜堂
３、安作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段（9--）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
４、练习有感情朗读。
四、课堂练习
１、写字指导。
２、学生描红，临写。
３、抄写词语。
五、板书设计：
只拣儿童多处行
一、
导入揭示课题，简介作者
冰心，原名谢婉莹现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。
二、学生自学课文，学习生字新词
１、明确要求：
２、学习生字。
３、学生质疑。
三、再读课文，理清脉络
１、指名分段读文
２、交流画出的词语。
3、安作者游览路线，给课文分段，概括段意。４、练习有感情朗读。
四、课堂练习
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2 只拣儿童多处行课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。