Lesson 13 I’m Hungry!优秀教学实录

Lesson 13 I’m Hungry! 教学目标： ·知识与技能

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m hungry/thirsty; I want to eat/drink；Let’s eat/drink; Hmm…This juice is good. 3、能够在就餐中正确表达自己的需求。

·过程与方法

[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]

1、通过创设的情景，让学生感知，模仿，体验中学习新句型。

2 通过课件卡片训练单词，学习欢快的歌曲，达到语言的内化。

3、通过真实的情景，让学生在真实的语境中自然交流。

·情感与态度

1、通过与学生生活息息相关的内容来激发学生学习兴趣，进而让他们感知、体验并运用英语真实自然的交流，体验成功，树立学习英语的自信心。 2、能够在用餐中正确表达自己的需求，注意健康饮食。 教学重点

eat、drink、table、food 教学难点 能够在真实的用餐中用英语正确表达自己的需求。教具准备 教学课件和磁带，卡片。

媒体使用 多媒体课件 教学过程

Step 1 Warm-up Greet students warmly. Step 2 Presentation [来源:学_科_网][来源:Z,xx,k.Com]

出示课件学习新单词。学习过程中运用同学表扬老师表扬等方法不断激励学生掌握新单词。

Step 2 Presentation [来源:学_科_网]

1、创设情景，学习句型。

(1)学生观察有关聚会的图片，创设聚会的场景，引入本节课学习。

(2)出示吃东西图片，引导学习I’m hungry; I want to eat (3)出示一张口

渴的图片，引导学习I’m thirsty; I want to drink（4）出示图片，看到图片你会想到哪些句子。

2、学习课文。

(1) 学生看课文跟读录音。

（2）教唱新歌曲。

Step 3 Practice （1）练习对话先练习I’m hungry .I want to eat. I’m thirsty .I want to drink.再与Let’s eat. Let’s drink.进行整合。

Step 4 Production (1)老师进行动作示范，表演对话。

(2)学生结对表演对话。

Step6 Summary 1、练习题小结本课知识。

2、出示一张垃圾食品的图片，提示孩子们要远离垃圾食品，多吃健康食品。

板书：

Lesson 13 I’m Hungry!

I’m hungry; I want to eat

I’m thirsty; I want to drink

教学反思：本节课的教学效果良好，较好的完成了本课的教学目标，课堂氛围相当好，评价策略运用得当，致使平时不善言语的学生，在这节课上也表现很不错。新改版后的三年级教材，我是第一次接触，为了学生在后边能够顺利输出本课的文本内容，我在前边用了大量的活动来讲单词table，food，rice（此单词是歌曲中的生词，我把它也当作本课的重点词汇来讲解。）和句型I'm hungry/thirsty，I want to eat/drink.。如果表演练习再多一些就更好了。课堂奖励平时小组长记录，胜利得一星，五颗星换一个小奖状，五个小奖状换一个大奖状。