2 只拣儿童多处行优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

只拣儿童多处行教学目标：1．掌握生字新词。2．体会冰心老人对儿童的喜爱之情。3．背诵自已喜欢的段落教学重点难点体会冰心老人对儿童的喜爱之情情感态度价值观体会冰心老人对儿童的喜爱之情教学准备：课件教学课时：1课时。教学过程：一、出示课件，图文引入。老师引导学生是怎样度过春天的，导出诗句：儿童不解春何在

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 只拣儿童多处行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2021-02-09 19:35:20

来源学校

学校：太康县城关镇第二实验小学

2 只拣儿童多处行优秀说课稿

未知

2021-02-09 19:35:20

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 只拣儿童多处行优秀说课稿

正文

只拣儿童多处行

教学目标：

1．掌握生字新词。

2．体会冰心老人对儿童的喜爱之情。

3．背诵自已喜欢的段落

教学重点难点

体会冰心老人对儿童的喜爱之情

情感态度价值观

体会冰心老人对儿童的喜爱之情

教学准备：课件

教学课时：1课时。

教学过程：

一、出示课件，图文引入。

老师引导学生是怎样度过春天的，导出诗句：

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

1．指生读，齐读。

2．指生说说这两句诗的意思。

3．指导读好这两句诗（读出儿童的可爱、天真、迷茫）

二、揭示课题。

1．导入：

那么春天还会在哪里呢？冰心奶奶说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。

（出示：游人不解春何在，只拣儿童多处行）

2．指生读，说说这两句诗的诗意。齐读这两句诗。

3．教师板书课题

4．齐读课题

5介绍

三、学习生字新词。教师指导书写。

四、初读课文，整体感知。

1老师范读课文。

2．学生自由朗读课文。

3．老师指导

指导学生分别读好体现作者心情、想法、行动的三个词语“只拣”、“多处”、“行

4．学生质疑。

5．梳理疑难，引导读文

五、再读课文，理清脉络

1．品读课文，深刻感悟

学生读课文，教师个别指导

2．展示个性，读出体会

（1）指学生读自己喜欢的段落，读后说说自己的体会。

（2）教师随文点拨，引导学生理解作者为什么要将儿童比作“小天使”、“太阳”、“花朵”、“春天”的象征。

（3）指导

六、总结全课

七、作业

有感情的朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 只拣儿童多处行优秀说课稿