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C教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：C教学设计第一课时

正文

Unit 1 How tall are you ?

第五课时

一、教学内容：Read and write Story time

二、目标与要求

1、能读懂Read and write 部分的故事。

2、能够听、说、读、写故事中四会句子。

3、了解Story time的故事内容。

三、教学重、难点分析

1、学习Read and write 部分的故事。

2、能够听、说、读、写故事中四会句子。

四、课前准备 1、教师准备一台录音机和相关录音带。

2、学生准备本课时的单词卡片。

五、教学过程

1、Warm-up：单词的练习以及句型的巩固。

2、Presentation：Read and write （1）教师引导看本课时挂图，向学生提出问题,这是一只小鸭子，她正在干什么？她有什么问题要问树爷爷呢？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。相机解释文中生词和难点句型。

（2）跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成课后练习。 Story time 教师放一遍故事视频，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。

3、Consolidation and extension （1）做本单元B Read and write部分的活动手册配套练习。

（2）听Read and write部分的录音，读给朋友或家长听。

六、板书设计

第六课时

一、教学内容：B. Let’s check B. Let’s wrap it up

二、教学目标： 1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2、培养学生的听力能力。

3、能熟练运用本单元的重点的词汇和句型。

4、培养学生良好的听力习惯,提高听力水平。

三、教学重难点：

重点：

1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2、能熟练运用形容词的比较级比较年龄和身高。

难点：

能熟练运用所学语言解决实际生活中的问题。

四、教具准备：图片、光盘、ppt

五、教学过程：

Warm up 1.Greetings 2.Preview 让学生两人一组比赛说出所学形容词的比较级，看谁说得又快有多，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音。

然后请三名同学用所学语言造句。

Presentation B.Let’s check

1.首先，教师出示Let’s check的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。

2.然后让学生浏览图片下面的四个问题，做到心中有数。

3.教师播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，教师在学生听的过程中做

适当的引导。

4.教师再次播放录音，学生跟读。

5.指名学生回答问题，全班顶针给答案。

B.Let’s wrap it up

1、教师出示小熊挂图，引导学生读出不同的形容词。

2、教师首先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生说出它们的勾成规律。

3、学生小组讨论，把右边的1个单词分成对应的三类。

4、学生汇报小组讨论的结果，教师核对答案，如有必要教师补充。

5、教师请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答

6、然后鼓励学生用这些形容词比较级造句，看谁造得又多又快。

Summary 师生一起总结本课时的教学重点。

Homework 1.做本单元B部分的活动手册配套练习。

2.听第一单元录音，并读给家长听。

六、板书设计

教后反思：

资料摘要

C教学设计第一课时