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Unit Four Then and now The Sixth Period (Part C.Story time) 教学目标：1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。2、能在老师的帮助下阅读文本，理解故事的大概故事。3、能理解并朗读故事并根据教材及相关课外知识，把三种
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- 2018-04-30 23:04:00
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- 学校：汕头市潮阳区西胪乌岩小学
C教学内容
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关键词：C教学内容
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Unit Four Then and now The Sixth Period (Part C.Story time) 教学目标：
1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。
2、能在老师的帮助下阅读文本，理解故事的大概故事。
3、能理解并朗读故事并根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。
4、培养学生的合作精神和交流意识。
重点难点：
（一）重点
1、考查学生对本单元所学内容的掌握情况。
2、学会谈论人或物的变化。
（二）难点
1、一般过去时和一般现在时在实际情景中的应用。
2、“Story time”部分趣味故事的理解和掌握。
教学准备：
1、教师准备教学过程中所需的挂图和课件。
2、教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程：
Step 1 Warming up 教师拿出提前准备好的几位明星现在和小时候的照片，和学生一起对
比并讨论，然后请每组代表领取自己最喜欢明星的图片，领到图片后，学生分组依据图片的内容，练习表述。
Step 2 Presentation 教师将照片收回一一贴到黑板上，然后引入本课重点复习内容，自然引出 before和now句式，遇到学习的内容，及时学习、强化、和板书。
1、Let' s wrap it up的学习
(1)教师与学生交流,建议说:“让我们玩一个match的游戏”。再次拿出一些新的明星小时候和现在的照片,进行 before和now的强化操练。教师示范后,学生分组进行自由问答。
(2)让学生分组展示，让学生换组再次进行展示。
(3)学生回本组交流,归纳练习的收获，教师学生共同评价。
(4)完成教材 Let' s wrap it up的练习。
2、Let' s check的学习
(1)教师给学生1分钟准备Let' s check的内容，播放听力，看看这几个人做了什么运动，初步做出答案。(根据情况可适当多放几遍) (2)让学生进行行小组讨论，得出答案。
(3)让学生展示答案。
(4)再次播放录音，核对答案。
3、Story time的学习。
(1)教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。
(2)展示教学挂图，让学生观察一分钟。再放录音，让学生看挂图帮
助理解录音内容。
(3)让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组介绍的内容最全面完整，语言最正确，给以奖励。
(4)让学生再次听录音，跟读模仿。然后同桌两人分角色对话。
(5)找学生戴面饰到讲台表演故事。
Step 3 Consolidation Make a wish list. 1、让学生根据自己的理想未来图制作一张 wish list。
2、组织小组交流，对上面制作的 wish list装饰美化后展示给全班,并说说自己的理想。
Step 4 Summing up 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 Step 5 Homework. 1、复习本单元的重点知识。
2、给爸爸妈妈讲“ Story time”部分的故事。
3、模仿 Story time内容利用本单元的单词句型自编对话并将其表
演出来。
板书设计
Unit 4 Then and now The Sixth Perioc Before: It was …
Now: Now
…
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 23:04:00
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