12 让灯亮起来教案2

图文结构Ⅰ型

学校：东成小学

授课人：谢春玉

年级：三年级下

观察材料，

交流汇报,

发现规律

15 分

铺垫准备。

20分

《让小灯泡亮起来》

设境激趣，

导入新课

同学们我们生活在这个延伸应用，

升华认识。

2分

3分

教学目标：1.认识要使小灯泡亮起来需要的材料。知道要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2.认识到在探究中交流、讨论、可以引出新的发现。亲历让小灯亮起来的过程，用画图的方法表达电路的连接。教学重点:选用一些基本元件和材料设计简单电路。难点：学生在实验的基础上，总结出要接通一个简单电路必须要有一个完整的回路的结论。课型方式：要素组合课时形态：标准课

1.设问:想让小灯亮起来需要什么材料? 学生汇报。

1.布置合作连接任务,看哪一组的连法最多,并把怎样连亮的画下来。

教师巡视，会发现学生连接小灯泡时会出现多种连接方法：金属螺纹连正极，连接点1.刚才我们学习了连接一个小灯泡，如果有两个小灯泡，你还能让它都亮起来吗？学生课后试一试，连一连。

2.展示小开关模型，布置学生课后制作，连接。

昼夜交替的美好家园，白天我们可以尽情的做任何事情，可是到夜晚，当黑夜来临时又是什么给我们带来光明？（灯）

教师引导板书: [电池

导线

小灯泡] 2.布置观察任务,引导学生观察并连负极；金属螺纹连负极，连接点连正极，但都使小灯泡亮了起来，给予学生鼓励。

2. 通过实验,发现让小灯泡亮起来的共同点：电池的两极必须连接到小灯泡的两个连接点上，小灯泡才会亮。

3. 出示图，让学生判断其中的小灯泡会不Ppt展示各种灯的世界。

画图,认识各部分的结构和名称。

你想设计更美的灯景吗？引出课题：那可不是件容易的事哦，我们现在还没有能力做到，我们要先从简单的入手，做任何事情也是一样，不能一步登天，要先易后难，这节课我们一起来探究如何组成一个简单的电路图----让小灯泡亮起来。

(1).小灯泡:上面是玻璃泡,里面有金属架和灯丝.外面是金属螺纹和连接点。

(2). 电池：有正负两个极，分别用“+”和“-”表示.一节电池的电压是1.5伏。

(3). 导线：导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。

会亮，并说明原因。

4．在连接过程中，你还有什么发现？汇报。

5. 总结：电流从正极流出，进入灯泡，经过灯丝再从灯泡流出，经过电线流到负极，形成回路，小灯泡就亮了。这样的电流通路为电路。

6. 画出电路图。

注释/总评：