太阳钟优质教案设计｜教案在线预览

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米东小学课堂导案教学内容太阳钟模式分课时两案八环本节课共用环数导学合一1 总课时1.知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。教学目标2.观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。3.感

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-28 09:38:00

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学校：高平市米山镇米东村小学校

太阳钟优质教案设计

未知

2018-04-28 09:38:00

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关键词：太阳钟优质教案设计

正文

米东小学课堂导案

教学内容

太阳钟模式

分课时

两案八环

本节课共用环数

导学合一

1 总课时

1.知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

教学目标

2.观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

3.感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。

教学重点

教学难点

教具学具

知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

每组准备：关于日晷计时的资料、立竿。

导学过程

一、导入新课

二

次

备

课

【导入】

谈话导入：如二、自主学习，合作交流

今，我们只需要看一（一）用太阳来计时看钟表就能知道现在几点了。可过去的阅读课本52页的内容，交流以下问题：

人们并没有我们今1.古代人类利用什么来计时？最早使用的时间单位是什天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是么？

用什么来计量时间2.一天是怎样确定的？

的呢？（学生充分交流）揭题：太阳钟。3.古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

（板书课题）

（二）用光影来计时

1.古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？（学生思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会发生变化吗？）

2.讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？

3.观察日晷图，尝试解释是如何计时的？

三、分层训练

1.我会填空：（1）钟表以（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。（2）阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。 2.简答题：（1）你知道在没有钟表的年代里人们是怎样计时的吗？（2）“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？

四、拓展延伸

“日晷”本义是指日影，在古代专业的天文学文献中一般是指反映周年变化的正午日影长度。后来人们专门发明出一种利用日影的变化来计时的仪器，现代汉语中日晷一词便专指这样的仪器了。这种仪器的主要组成部分就是一根投射太阳阴影的指针和垂直于指针的投影面即晷面，以及晷面上的刻度线。

五、总结反思

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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