Cppt配套的教学设计方案

PEP8 Unit4 Story time

教学设计（简案）

中国轻纺城第二小学：徐小燕

【设计理念】

本课在设计上遵循小学生形象思维优于逻辑思维的特点，通过图片、声音使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；通过适当讲解、示范、表演等方式帮助学生理解大意，获取信息，进而引导学生挖掘故事深意。

【教学目标】

1.

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事大意，能够按照正确的意群、语音、语调朗读文本；

2. 能够在阅读过程中积极与他人合作，尝试运用整体阅读、借助图片、上下文联想等阅读策略猜测词义和进行阅读；

3. 能根据关键词复述课文；

4. 能表达人与自然的变化，感受两者之间的密切联系以及过去、现在及将来的变化，培养初步的环保意识。

【教学重、难点】

能够在图片和教师的帮助下读懂故事；能够发现文本的语言结构特点，并借助板书复述课文

【技术支持】电子白板

【学习过程】

Step 1. Warm-up and Review 1.Sing a song：Changes in me ，活跃课堂气氛。

2.Free talk：changes in Mike/me【来源：21·世纪·育·网】

Step2. Presentation and practice 1.导入museum Do you know any other changes?(environment:weather living way:clothes)Where can we see these changes?

2.播放故事，提问:How many changes did they see?

3.change of cooking

呈现图1 提问：Who’s he? What’s this?教学、理解caveman raw meat 呈现图2 提问：What’s the change?给学生支架：Before_____.Now______.听读句子。Look，so many dishes!Does Zoom like washing the dishes?If you are Zoom and Zip,what will you say?引导学生讨论、扮演Zoom和Zip此时的对话。听读Zoom和Zip的对话。呈现图3 Good news for you！There will be house robots.利用图片理解house robots,听读句子。板书复述。

4.change of the earth 呈现Zoom和Zip观察第二个变化的场景

提问：This is the change of_____.A earth B sun 呈现Zip：How beautiful the world was! 描述过去的地球，呈现现在的地球

提问：What’s the change?给学生支架：Before_____.Now______.听读句子。So we should ______.If we do these things,what changes will happen?听读句子。板书复述。

5.change of whales

Now we know 2 changes.提问：Which one is good?感受better、heal的含义

提问：What about the change of whales？呈现图片

提问：What’s the change?给学生支架：Before_____.Now______.We should change\heal the whales.板书复述。

6.

Read by yourself Step3. Consolidation and extension 1.Retell the story：创设Zoom与Dad聊天情境，选择一种变化，进行复述。

2.More changes：Good changes--Make it a better place

Bad changes--Heal the world!

Step 4. Homework

1.听录音跟读课文至少3遍，注意意群、语音和语调。

2.发现更多的变化。