A主要内容及教案内容｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you? Part A 教学内容: younger、older,、taller、shorter、longer 教学目标: 1.够听、说、读、写单词: younger、older,、taller、shoter、longer。2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2019-09-13 13:07:20

来源学校

学校：陆河县东坑镇东坑小学

A主要内容及教案内容

未知

2019-09-13 13:07:20

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关键词：A主要内容及教案内容

正文

Unit1

How tall are you? Part

A 教学内容: younger、older,、taller、shorter、longer 教学目标: 1.够听、说、读、写单词: younger、older,、taller、shoter、longer。

2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点。

3能够理解形容词比较级的基本构词规律,即在词尾加-er。

教学重难点: 重点:能够正确掌握单词并对形容词变比较级的基本规律进行总结。

难点:能够根据典实恃景在句子中熟练运用形容词的比较级。

教学准备：

录音机、多媒体课件、教学光盘

教学过程：

Step 1

Warming up 1. Greeting 2.快速读词(利用多媒体课件呈现单词tall、short、old、young、long、等形容词及Let's talk部分的重点句。

3.Free talk(通过师生对话复习句型

How tall are you? How old are you? I' m taller than…

Step 2. Presentation 由上一环节的师生对话,自然引入单词taller、shorter、older、younger的教学;通过两个长短不一的尺子引入单词

Shorter、longer。之后开展指名读、开火车读、男女生读等各种跟读活动,并鼓励学生使用比较级进行造句。教师引导: Zhang Peng is taller than John. John is shorter than Zhang peng Step 3. Practice Listen and repeat.跟读

Lets learn部分录音,在跟读过程中对个别单词进行纠音。

2. Practice in groups,以小组为单位,练习

Lets lea部分单词及句型,濡到问题小组内互相帮助,共同解决, 小组展示。

4.小结:请学生观察单词,找出共同点,进而总结形容词比较级的构成规律,即词尾加er。

Step 4, Consolidation 1.描述图片

利用课件呈现对比图片,提供句型框架引导学生运用所学语言描述图片,逐步过渡到没有句型提示,创造性地运用语言。

2.随意让两名同学上前比较身高或者随意找到两件物品,让同学描述：（

）is taller/ shorter than.(

) （

）is younger/older than (

) (

) is longer/shorter than(

) 3. Do a survey and report 指导学生在小组内运用核心句型完成P5调查表,并模仿课文进行汇报。

Step 5. Homework

1.跟读录音

抄写单词2英1汉。

3.使用比较级造句5个。

关于本教案的常见问题

Q：A主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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