在星空中（二）优秀公开课教案

《在星空中》教学设计

陈显鑫

教学目标：

1、科学概念: （1）、

星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；如果从不同角度观察，图形不同。

（2）、

北斗七星是大熊星座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星。

2、能力目标：

（1）、

制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。

（2）、

尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。

3、情感态度价值观: （1）、

认识建立模型的重要性。

（2）、

养成对天文感兴趣的品质，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

（3）、

养成及发展团结合作的意识。

教学重点：

1、

建立正确的星座概念，认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。

2、

激发学生观察星空的愿望。

教学难点：

1、

制作星座模型，对模型进行合理推理及解释。

2、

能利用北斗七星找到北极星。

教学准备：

小组材料：戳好了七个小孔的泡沫板、标记好长度的7条棉线、牙签、橡皮泥、记录表。

教师材料：星空图、星座图、牛郎与织女的故事、课件、等。

教学过程

（一）观图激趣，引入新知：

1、（出示全天星空图）

师：同学们，有人说星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒，你喜欢观察天空中的星星吗？了解有关星星的知识吗？听说过有关星星的传说故事吗？

2、学生介绍了解的星空知识及相应的故事

3、揭题：看，多么神奇美丽的星空啊！让我们一起探索星空的奥秘吧！（板书：在星空中）

（二）教师引导，了解星座：

1、课件出示星空图：

学生观察图，看能说出那些星座名称？

2、教师说一说牛郎与织女的神话故事（有插图）。

3、（课件出示星座图）听完故事后，学生猜一猜：

①牛郎星在哪个星座上？

②织女星在哪个星座上？

4、（课件出示局部放大的星座图）教师讲解牛郎星、织女星在哪些星座上。

5、（课件出示星座图）请学生讲一讲：

①你知道哪些星座？（学生说一个星座，教师就在星座图上出现这个星座的名称）

②你属于哪个星座？

6（课件出示）教师介绍星座的由来以及星座在人们认识星星过程中所起的作用

（三）小组合作，建构模型

1、教师出示星座模型

师：你们想自己做一个星座模型吗？让我们一起动手来做一个模型吧！

教师演示并介绍北斗七星模型的制作方法。

2、学生小组合作制作模型：

①课件出示实验步骤：

a、在1号到7号位置分别绑上不同长度的棉线，并用竹牙签固

定好棉线。（按课件上出示的图制作）

b、用橡皮泥揉七个小球挂在各棉线的下端，代表七颗星星。

②小组按要求合作制作模型，教师巡视并指导。

3、小组分工合作，从不同角度观察这七颗星星排成的图形，并作图记录。

4、小组来汇报，我来倾听：

• 小组成员带上模型和记录单上台演示；

• 一人负责投影记录单，其余成员负责用模型在投影机下摆出相应的图形；

• 其他同学认真倾听。

（四）继续探究，建构概念：

1、说一说：通过制作和观察北斗七星的模型，你有什么发现？

2、课件演示：

七个距离屏幕不同的小球，在光照下屏幕上的投影。观看后，说说有什么发现？

3、提问：我们将投影图上的七颗星星的影子连接起来，你还能感觉到这些星星有远有近吗？为什么？

4、课件出示北斗七星老师讲解，

我们刚才所看到的由七颗亮星组成一个勺形，就是著名的北斗七星，这七颗星亮度不同，有五颗比较亮，两颗不太亮。

（五）认识星座

认识大熊星座和北极星（小熊座）

A、假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢？老师讲解

B、（出示北斗七星和北极星图）

问，你用什么办法利用北斗七星找到北极星？

教师讲解：像图中那样，把北斗七星勺边的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，这就是著名的北极星，它属于小熊座。

（六）师生互动，寻北极星：

（七）拓展巩固，布置作业：

制定夜晚观星计划：找一找北斗七星，看不同季节的北天星空图寻找北极星。

（1）、成立观星小组，以居住近的同学自愿组成观星小组。

（2）、制定观星计划，包括观星时间，小组分工。

（3）、强调有关的安全的事项。

（4）课件出示，学生观察欣赏

八、板书设计：

6、星空中 牛郎星——天鹰座

织女星——天琴座

星座：星座是远近不同的恒星在天空中的视觉图像。

大熊星座——北斗七星

小熊星座——北极星