Story time第一课时教学设计

月塘中心小学2015—2016学年度第二学期教案

三 年级 英语 学科

课题

Unit 8 We are twins 主备课人

刘宁

课型

授课人

教学

目标

重点

难点

Story time 备课时间

201806 上课时间

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he？

She’s my aunt. /He’s my uncle.Who’s that girl?She’s Su Hai. / She’s my sister.We’re twins.

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

教 学 过 程

主

备

栏

一

揭示课题

Today we will learn Unit 8 We are twins. 二

出示教学目标

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he？

She’s my aunt. /He’s my uncle.Who’s that girl?She’s Su Hai. / She’s my sister.We’re twins.

三

自学指导

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 四

先学后教

Step1 Free talk 1.Greeting 2.教师出示自己的全家照，逐一介绍，引入话题。

T:Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

引导学生理解并学习单词man, uncle, woman, aunt.

领读Who’s this man / woman / girl/ boy? He’s / She’s my . . .

1 交流意见

3.请学生上台，出示家人照片，师生问答：

T: Who’s this man?

S: He’s my . . .

T: Who’s that woman?

S: She’s my . . .

. . .

. . . 4.学生小组内互相出示家人照片，对话问答。教师巡视，指导学生运用学习的语句说话。 Step2 Presentation and practice Step2.Practice 1.听课文录音，理解课文。

2.圈出你听到的单词。

Step3.Practice 1.

游戏。

Magic eyes Act and guess Write and guess 2.

接龙问答比赛。

3.

调查活动。

4.

创造情境，编创对话。

5.

知识链接，Learning tip . ? 五

当堂巩固

Words 单词

在农场 叔叔 姑姑

谁

表兄弟 双胞胎 可爱的 婴儿 六 Homework 1.

朗读对话。

2.

角色扮演。

板书设计： Unit 8 We are twins Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

2

沭师附小2015—2016学年度第二学期教案

三 年级 英语 学科

课题

Unit 8 We are twins 主备课人

夏以媛

课型

授课人

教学

目标

重点

难点

Fun time 备课时间

20150829 上课时间

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he？

She’s my aunt. /He’s my uncle.Who’s that girl?She’s Su Hai. / She’s my sister.We’re twins.

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

教 学 过 程

主

备

栏

一

揭示课题

Today we will learn Unit 8 We are twins. 二

出示教学目标

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he？

She’s my aunt. /He’s my uncle.Who’s that girl?She’s Su Hai. / She’s my sister.We’re twins.

三

自学指导

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 四

先学后教

Step1 Free talk T: Who’s this boy?

S: He’s Mike.

T: Who’s that girl?

S: She’s Yang Ling.

……

3 交流意见

3.引导学生填写表格。

用man, woman, boy, girl填写以下表格

Mike

Yang Ling

Su Hai

Su Yang

Mike’s uncle

Mike’s aunt

4.Read after the tape.（Tips:注意模仿语音语调）

5.Point and read. 6.Read in groups. 7.Let’s dub. Step3 Consolidation Step2.Practice 1.听课文录音，理解课文。

2.圈出你听到的单词。

Step3.Practice 6.

游戏。

Magic eyes Act and guess Write and guess 7.

接龙问答比赛。

8.

调查活动。

9.

创造情境，编创对话。

10.知识链接，Learning tip . ? 五

当堂巩固

Words 单词

我的姑妈 叔叔 姑姑

谁

表兄弟 我们是双胞胎 可爱的 婴儿 六 Homework 3.

朗读对话。

4.

做相应练习册

板书设计： Unit 8 We are twins Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

4

沭师附小2015—2016学年度第二学期教案

三 年级 英语 学科

课题

Unit 8 We are twins 主备课人

夏以媛

课型

授课人

教学

目标

重点

难点

Rhyme time & 20150829

备课时间

上课时间

Checkout time 1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

教 学 过 程

主

备

栏

一

揭示课题

Today we will learn Unit 8 We are twins. 二

出示教学目标

1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…? 三

自学指导

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 四

先学后教

Step1 Free talk 1.Greetings. 2.Revision The students act . (教师板书重点句型) Step2 Fun time 出示老师的全家幅

T: Who’s this baby? Ss: It’s your…(daughter). T: Yes, this baby is my daughter. Teach ‘baby’

T: Who can ask me some questions? S1: Who’s this woman?

5 交流意见

T: Can you guess? Ss: She’s your…

T: Yes, she’s my mother. 以此方式教学巩固单词man, woman, girl, boy, baby, aunt, uncle 教师用剪贴画在黑板上呈现一张家谱，从家谱书顶部画起，边画边让学生猜猜人物是谁

T: Now I want to draw my family tree. Look, who’s he ? Ss: He’s your father. T: Who’s this woman? Ss: She’s my mother. Step2.Practice 1.听课文录音，理解课文。

2.圈出你听到的单词。

Step3.Practice 11.游戏。

Magic eyes Act and guess Write and guess 12.接龙问答比赛。

13.调查活动。

14.创造情境，编创对话。

15.知识链接，Learning tip . ? 五

当堂巩固

Words 单词

我的爷爷 他的

叔叔 姑姑 谁

表兄弟 他们是双胞胎 可爱的 婴儿 六 Homework 5.

朗读对话。

6.

角色扮演。

板书设计： Unit 8 We are twins Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s .

. . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

6

沭师附小2015—2016学年度第二学期教案

三 年级 英语 学科

课题

Unit 8 We are twins 主备课人

夏以媛

课型

教学

目标

授课人

重点

难点

Cartoon time 备课时间

20150829 上课时间

1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

教 学 过 程

主

备

栏

一

揭示课题

Today we will learn Unit 8 We are twins. 二

出示教学目标

1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…? 三

自学指导

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 四

先学后教

巩固单词man, woman, girl, boy, baby, aunt, uncle 教师用剪贴画在黑板上呈现一张家谱，从家谱书顶部画起，边画边让学生猜猜人物是谁

T: Now I want to draw my family tree. Look, who’s he ? Ss: He’s your father. T: Who’s this woman? Ss: She’s my mother. …

T: Look, what’s this? It’s a tree. It’s a family tree. Who’s this? Ss: He’s / She’s …

家谱设计大赛

T: This is my family tree. Do you want to show me your family tree. Firstly, please talk about your family tree

7 交流意见

in groups. Every group chooses the best one. 投影呈现小组优秀家谱树，小组内同学问，该同学回答

S1： Who is he? S2: He’s my father. S3: Who is she? S4: She’s my aunt. Step2.Practice 1.听课文录音，理解课文。

2.圈出你听到的单词。

Step3.Practice 16.游戏。

Magic eyes Act and guess Write and guess 17.接龙问答比赛。

18.调查活动。

19.创造情境，编创对话。

20.知识链接，Learning tip . ? 五

当堂巩固

英汉互译

1.Who

is

he? 2.他的

叔叔 3.She is my aunt

4.我们是表兄弟 5.他们是双胞胎 六 Homework 7.

朗读对话。

8.

角色扮演。

板书设计： Unit 8 We are twins

What are these / those? They’re…. Are these / those…?

8

沭师附小2015—2016学年度第二学期教案

三 年级 英语 学科

课题

Unit 8 We are twins 主备课人

夏以媛

课型

授课人

教学

目标

重点

难点

Sound time和

20150829

备课时间

上课时间

Ticking time 1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

教 学 过 程

主

备

栏

一

揭示课题

Today we will learn Unit 8 We are twins. 二

出示教学目标

1.能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange. 2.能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…? 三

自学指导

1能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 四

先学后教

教师制作歌谣中三个角色的手指纸偶，让学生来猜猜纸偶上的人物是谁？

T: Look at my finger puppet. Who’s that little boy? Listen to the tape. Play the rhyme Ss: His name is Robbie Roy. T: Is he tall? Ss: No. Robbie Roy is not very tall. (教师重点指导该句子的朗读) T: 教师指着另两个纸偶问 Who’s this? Ss: A cat. / A mouse. T: Yes. His cat and mouse are also small. (教师重点指导该句子的朗读)

9 交流意见

教师出示歌谣，学生尝试认读

Read after the teacher Read in groups Step2.Practice 1.听课文录音，理解课文。

2.圈出你听到的单词。

Step3.Practice 21.游戏。

Magic eyes Act and guess Write and guess 22.接龙问答比赛。

23.调查活动。

24.创造情境，编创对话。

25.知识链接，Learning tip . ? 五

当堂巩固

英汉互译

1.Who

is

he? 2.他的

叔叔 3.She is my aunt

4.我们是表兄弟 5.他们是双胞胎 六 Homework 9.

朗读对话。

10.做相对应的练习册。

板书设计： Unit 8 We are twins

Unit 8 We’re twins n man new nine twin woman

Nick is nine. Nancy is ten. Nick has a book. Nancy has a pen.

10