Cppt配套的教学设计及说课稿

临夏市实验第二小学教案设计

课

题

教

学

目

标

教

材

分

析

教

法

Unit 1

How tall are you? 课时安排

six 知识与能力

过程与方法

情感、态度、价值观

要求学生能听懂句型，并结合句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词

listening、speaking、reading and writing 培养学生用英语交流的能力

The words of this unit and main sentences tape、picture/photo 教学重难点

教具学具准备

Interactive method 学

法

group work 教

学

过

程

补

充

内

容

Step1 : 预习温故

Main scene 1． Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3. Read after the tape twice.

4.学生理解句子： I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons.

提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g) Step 2. 新课内容展示

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller shorter younger older longer smaller stronger B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加 er B类：变y为i 加 er C类：双写加 er. Step 3. 合作交流，师生共建

1.

分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加

的。

2.

Learn Story time. 1.)

两人一组读读故事，理解故事。

2.)

Q： How tall is the deer? Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra? Q: Who can be the goalkeeper? 3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. Step 4. 达标检测

( )1.I'm two years _______than you .

A. young B.shorter C.younger

( ) 2.How

big ______

your feet ?

A. is B. are C .it ( )3 ._______ ？ ------80cm

A.How tall are you ? B.How long are your legs ? C .How old are you ? ( ) 4.How ____is your best friend ?

-- Thirteen years old .

A.old B .tall C.heavy ( )5.How tall is Chen Jie？

A.He is 12 years old. B.I'm 147cm. C .She is 150cm.

板书

设计

课后

反思