过松源晨炊漆公店（其五）精品学案

《过松源晨炊漆公店(其五）》教学设计

教学内容分析

《过松源晨炊漆公店》

【宋】杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山圈子里，一山放出一山拦。

注：①此诗是绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。松源、漆公店，地名，在今皖南山区。②赚：骗。

诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境，正是通过这种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。

本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，寄寓着深刻的哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。

教学目标

1、有感情朗读诗歌，并当堂背诵。

2、

领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。

3、体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。

教学难点分析：对诗歌所蕴含的哲理的理解。

教学课时

一课时

教学过程

1、激情导入

由图片引出诗歌《小池》，并带出作者杨万里，教师可引导学生背诵。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、作者简洁

杨万里（1127-1206），字廷秀，自号“诚斋野客”，吉水南溪（今江西吉水县）人，南宋杰出的诗人。其诗因新、奇、活、快、风趣、幽默自成一体，称“诚斋体”；与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。

3、

出示课题，结合注释获取内容

明确：此诗是作者经过松源县漆公店吃早餐时所作。《过松源晨炊漆公店六首》是宋代诗人杨万里的作品。这组诗共有六首，全是写春日山行情景。《过松源晨炊漆公店（其五）》是作者途经松源时，见群山环绕感慨不已所作。作此诗时，杨万里已65岁，经历了人生的坎坎坷坷，得出了深刻的感悟。

4、读诗歌、梳文意——知情感

(1)教师有情感范读诗歌，要求学生体会朗读节奏；

(2)结合注释理解诗文内容，明确诗人虽写的是春日山行的情境，更是凸显山行之难。

（3）

请学生带着“难”诵读诗歌，吟咏此诗。

5、鉴手法、明意象——品感悟

古代诗歌中的意象

意象：将诗歌中的感情物化，创造出画面，让阅读者能更加直白的理解诗歌中所表达的情感，让看不见摸不着的东西变成日常生活中的事物，更能使人的情绪带入，理解诗歌与诗人想要为世人展现的一切。

例：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

——马致远《天净沙*秋思》

所描事物表达了诗人羁旅他乡的思乡之情。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》

孤山寺、贾公亭只是单纯的指出地点；早莺和新燕体现了诗人对新春的欣喜之情。

明确：物化的词一定要突显诗人的情感态度。

问：1、面对“难”诗人是何种态度？

2、诗人是如何在写山行之“难”？

3、将“错喜欢”换为“空喜欢”怎么样？

学生分组讨论，教师点评引到，鼓励学生谈自己的体验。

(1) 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢

。一个“错”突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。

起句“莫言”二字像是自诫，又像是提醒他人，似乎在说人生在世岂无难事，没有“难”的生活是不存在的。

(2)政入万山围子里，一山放出一山拦。“放”写出了行人的欣喜，“拦”写出了行人的失意。在这里诗人诗人赋予万山人的情感，既指崇山峻岭，又指的生活中的种种磨难。行人在这一“拦”一“放”的重复中由欣喜到失意，直至恍然大悟——面对生活中的“难”要有充分准备，不要被一时的成功所陶醉。

反应深刻哲理：人生在世岂无难事，没有“难”的生活，在现实生活中是不存在的。面对“难”要有充分准备，不要被一时的成功所陶醉。

(3)“行人”为何“错喜欢”?因为“正入万山圈子里，一山放出一山拦”，三四两句正是对第二句留下的悬念进行解释;上山过程中要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭，但历尽上山艰难的行人登上最高峰后，往往因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的坦易轻快，忘记了前面还有一系列山岭需要跨越，因此，当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，这才恍然大悟：下岭的路程照样要遇到一系列的艰难险阻;

山本无知“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，而行人的种种心情——意外、惊诧，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中透露出来了。诗人真切表达了自己的这种种感受，如实反映了自己在面对错觉时的可贵的思考，却绝没有因此而沮丧不振。

6、鉴赏小技能

读诗歌

梳文意——知情感

鉴手法

明意象——品感悟

拓展延伸

1、悠悠千古韵，古代诗歌中有许多蕴含丰富哲理的诗句，你还能说出几句？

会当凌绝顶，一览纵山小。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、当你作为行人翻越一座大山之后，面前又有一座大山将你阻拦，此时此刻你的心境如何，请续写此时的心境。