钱塘湖春行优秀教案｜教案在线预览

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议题鉴赏诗歌的表达技巧----------借景抒情篇目《钱塘湖春行》---白居易《天净沙秋思》---马致远《新晴野望》----王维教学目标1、反复朗读诗歌并背诵。2、体会诗歌的意境美，领会诗人表达的思想情感。3，欣赏精彩诗句，培养鉴赏诗歌的能力。教学过程钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭/西，水面/初

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所属课文：钱塘湖春行

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2019-04-29 10:20:00

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学校：沈丘县李老庄乡第一初级中学

钱塘湖春行优秀教案

未知

2019-04-29 10:20:00

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关键词：钱塘湖春行优秀教案

正文

议题

鉴赏诗歌的表达技巧

----------借景抒情

篇目

《钱塘湖春行》---白居易

《天净沙秋思》---马致远

《新晴野望》----王维

教学目标

1、反复朗读诗歌并背诵。

2、体会诗歌的意境美，领会诗人表达的思想情感。

3，欣赏精彩诗句，培养鉴赏诗歌的能力。

教学过程

钱塘湖春行

白居易

孤山/寺北/贾亭/西，

水面/初平/云脚/低。

几处/早莺/争/暖树，

谁家/新燕/啄/春泥。

乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。

最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。

有感情朗读：

诗歌鉴赏方法：

赏析方法：

1、赏意象（描绘了什么？）

2、抓特点（怎么描绘的？）

3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）

4、体会诗人情感。

理解诗意美

参考句式：

从

中我看到了

。

从

中我听到了

。

从

中我感受到

。

领会情感美

这首诗是如何抒发情感的？

诗歌借景抒情，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者以“莺争”“燕啄”“绿杨”

“白沙”等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽的爱意---乐景，借乐景抒发了喜爱之情。

乐景写乐情

抒情手法

直接抒情|直抒胸臆

即作者在诗中把内心强烈的感情直接表达出来。

间接抒情：借景抒情

诗人对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情，通过描写此景予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。

天净沙

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

凄凉萧瑟的晚秋

漂泊天涯的断肠人

借景抒情

情景交融

乐景写哀情

新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

寻找共同点

通过对这三首诗的学习，你认为它们有什么共通之处呢？说出来与大家分享

当堂检测

品读下列诗句，想一想分别属于哪种抒情手法？

1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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